摘要：本文通过课堂教学中的实例，剖析了小学数学课堂教学中情境创设经常出现的问题，并做出相应的分析，同时根据工作实践阐述了一些思考：创设情境应真实、自然、合理；要有利于突破教学重点和难点；并且能够凸显“数学昧”，追求实效性。

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