摘要：自2007年5月全国开展高校岗位设置工作以来，由于岗位数额有限，部分高校的专业技术岗位实行评聘分开，按照一定的标准进行定岗，并且在现行岗位上实行聘期制。这造成了部分专业技术人员对绩效考核工作的不认可，认为在岗位设置制度下，就是论资排辈，按照专业技术资格取得的年限和资历聘任相应岗位等级，绩效考核工作没有实际的意义。本文就岗位设置制度下的高校教师绩效考核的意义探讨。

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