摘要：留守儿童问题的产生是社会教育、学校教育、家庭教育三个环节存在缺陷所导致的。通过在沂水镇、崔家峪镇、沂南县马牧池乡进行走访调研，在当地政府和学校的支持配合下，研究者对学生进行了团体访谈，并就其中的突出典型做了深度访谈。与此同时还访谈了校长、教师、村支书、留守儿童监护人和派出所警员等，就留守儿童个性心理和社会性发展现状、留守儿童学业现状、亲子关系和家庭教育状况、社会支持情形进行了分析和思考并做出了相关对策研究。

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