摘要：幼儿园教师专业成长的过程实际上也是教师认识自我、准确定位、进一步提升自我价值的过程，了解自我意味着清楚成长的起点，了解自我也意味着明确成长的目标。可以说，幼儿园教师要获得专业成长，就需要根据幼儿教育的发展不断要求自己，找到自己的位置，在幼儿县里找到发展空间。

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