摘要：在初高中甚至小学都大力提倡建立高效课堂的教学时代，大学却鲜有人提及此类问题，是大学课程教学不需要高效课堂？因为大学是高等教育不是义务教育；是大学的教学对象不需要提及是否高效这个问题？因为大学生都是成年人，有足够的自主意识去控制自己的学习情绪；因为大学课程复杂多变，学生背景和知识结构多样化，无法追求建立高效课堂？诸如此类等等道理可能都是原因。另一方面现代大学生越来越个性，对老师要求越来越高，所以仔细想想，学生的高要求是否就是在告诫我们应该改进学习了，应该像初高中一样，重视建立大学课程教学的高效性了。我一直致力于所教课程的教学方法改革和教学效果的提高，从这么多年的教学和研究实践总结出要上好一堂课，至少要从下面一些方面来进行完善。

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