摘要：高中英语教学大纲明确要求高中英语教学应侧重培养阅读能力。近年的高考试卷坚持把测试的重点定位在语篇上，侧重对阅读能力的考查，检测考生的语篇领悟能力和解析能力。因此，如何有效、快速的提高学生的阅读，一直以来是困扰很多高中英语教师的一个难题。最近我发现许多学生之所以无法提高阅读水平，是因为他们在这一方面的学习上存在着很大的误区。就是这些误区的存在使他们在学习上不仅花费了大量的时间和精力，而且因为付出和成绩成反比，很多学生对于阅读的学习出现了厌恶、沮丧的心态。长此以往，恶性循环，成绩不仅没有提高，反而会有明显的下降。这对于高中英语的学习状态会有很大的不良影响。对于这些误区我做了以下总结，并且提出一些建议性的解决方法。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社