首页 期刊 传奇文学选刊 低年级识字课教学模式探究 【正文】

低年级识字课教学模式探究

作者:赵洪娟 张亮 安丘市实验小学 山东安丘262100
激发   学习兴趣   培养观察力  

摘要:学生对识字产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量,他们会自觉地克服很多困难.想方设法抓住一切机会识字,并且学以致用.自得其乐!

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