摘要：本研究以高中物理问题为材料，考察隐含信息的提取对高中生物理问题表征的影响。结果袭明：在解决具有隐含信息韵物理问题时，不能完整地表征问题是由于没有提取出问题中的隐含信息，对题中的隐含信息进行提示有助于学生完整地表征问题。

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