摘要：目前，在进行语言教学的同时楗高文化交际技能已得到了对外汉语教学界的广泛认可，而在初级综合教材中导入文化因素将成为教材编写的一个重要发展趋势。通过全面对比目前国内外流行的两套初级教材，本文对其文化因素编排上的得失进行了简单的分析，目的旨在为今后初级综合性教材的编写提供借鉴，试揭示可行的、科学的对外汉语初级综合性教材文化因素的导入方法，以帮助学习者顺利运用汉语进行交际。

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