摘要：数学新课程标准提出了三个方面的目标，情感与态度目标是其他目标的动力，是学生完成知识与技能学习的保障。因此教学中，教师要重视数学情感的作用，努力实现认知过程的情感化，使学生体验数学的趣味性和挑战性，获得学习成功的体验，树立学好数学的信心。

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