摘要:后方法不是一种具体的教学方法,它是外语教学的一种新的教学观念和思想。后方法的提出给外语教学带来了深刻思考,本文分析了后方法理论下的英语课程上的学生学习需求,而这些学习需求要通过教师的赋权增能来满足。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子:--
期刊级别:省级期刊
发行周期:月刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!