作者：马海鸿 刊期：2012年第06X期
随着思想政治工作的不断深入和发展，大学生信仰问题已经成为思想政治教育工作者关注的核心问题之一。本文结合大学生现实状况，分析大学生信仰危机产生的原因并提出对策，引导大学生树立科学的人生观、价值观和世界观，确立崇高的人生信仰。
作者：廖小磊 刊期：2012年第06X期
独立学院产权问题是制约独立学院转型发展的根本性问题之一，但一直争议不断，本文试从独立学院突出的产权问题出发，分析独立学院的产权关系，探讨明晰独立学院产权的途径。
作者：罗雄文 刊期：2012年第06X期
信访工作是高校工作的重要组成部分，对促进高校科学发展起着独特的作用。本文从独立学院信访工作存在的问题、面临的机遇及对策三个方面论述独立学院转设环境下的信访工作，对完善独立学院信访工作机制具有积极的现实意义。
作者：边静 刊期：2012年第06X期
传记研究方法是质性研究取向的传统和经典之一，它是文史领域的重要研究方法。文章在介绍传记研究方法的基础上，展望了其在教育学上的发展趋势。
作者：丁国香 刊期：2012年第06X期
目前，我国高等职业教育改革已到体制机制改革创新的攻坚阶段，本文以宜春职业技术学院为案例，针对目前我国高职教育体制机制的现状及存在的主要问题，阐述了园企校融合高职教育体制机制建设的意义和主要内容。
作者：胡玲玲 刊期：2012年第06X期
以新课标为标志的新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进，如何按照国家颁布的《课程标准》树立新的教学理念，突破过时的传统教法，取得预期的教学效果，对教师的素质提出了更瓤更高的能力要求。也是基础教育课程改革的重要环节。本文主要讨论新课改下师范生作为未来的教师其教学技能的培养。
作者：鞠露 刊期：2012年第06X期
跨文化交际能力在英语口语中的作用变得越来越重要，在这种重要性的趋势下要求英语学习者对这方面能力应该予以重视。这篇文章在分析当前大学非英语专业学生口语水平现状，结合跨文化交际能力对大学非英语专业学习者作用的基础上，针对如何提高他们英语口语，对他们在提高英语口语提供可靠的知识依据和有效的方法。
作者：张家林 刊期：2012年第06X期
共青团组织作为高职院校校园文化建设的一支生力军，是推进高职院校人才培养工作，促进学院发展的重要力量。本文以四川商务职业学院团委工作为例，基于实践和创新的视角，就共青团组织如何围绕党政中心工作，推进校园文化建设发挥作用等作进一步的研究和探讨。
作者：赵甜甜 刊期：2012年第06X期
本文以驻马店市大学生的消费心理为主题，通过对驻马店市大学生消费现状的调查、消费心理特征的分析，针对存在的问题提出合理化建议，进而引导驻马店市大学生树立正确的消费观念，健康的消费心理。
作者：黄锋 刊期：2012年第06X期
具有相关专业背景的毕业生担任辅导员有其自身的优势，在专业学习的指导、师生的互相理解等方面更有所长。但是其教育学、心理学、管理学等方面知识的不足，又是他们的劣势。如何发挥好自己的优势，做好职业发展的探索与选择是辅导员必须面临的选择。
作者：李艳 郑扬 刊期：2012年第06X期
随着我国包括政治参与在内的各种民主政治制度的建设日益进步，大学生政治参与问题也日益被重视。本文针对北京市七高校大学生在2011年底人大代表换届选举中的具体表现，指出了大学生政治参与的特征，分析了导致大学生参与困境的原因，认为包括学校在内的教育部门只有转变传统思维，尊重学生的自主权利，使大学生政治参与走向“自下而上”的模式...
作者：肖胜勇 刊期：2012年第06X期
网络技术的发展和普及对青少年的人生观、价值观等渚多方面都产生了深刻的影响。本文首先从网络依赖的定义和诊断标准入手，通过对青少年网络依赖心理的原因分析，提出了相应的应对策略。
作者：陈琛 刊期：2012年第06X期
本文以武汉大学为例，从课程建设基础、师资队伍培育、配套教材开发、激励与管理体制建设等方面探讨了如何建设高质量的本科全英语课程，以促进具有国际竞争力的高素质人才培养。同时，就如何切实把握“本科全英语课程教学”内涵，实现由单门全英语课程建设发展为专业系列全英语课程建设，进而推进高校学科专业国际化建设做了进一步思考。
作者：刘茗静 刊期：2012年第06X期
在历史上，无论是国内还是国外，是一个多可多得的人才和伟大的教育家，这是无可厚非，受历史的承认的。于是在重读的过程中，便以此为切点来看待当代人才塑造的各种问题，以的成才历程，对人才教育的各种可取的观点，从大环境（社会、高校）和被塑造着主体（当代大学生）来剖析当代人才塑造的部分问题，和得出其解决方法。希望借此可以大家一些...
作者：吴迪 刊期：2012年第06X期
大学生个人自身素质和条件才是真正决定就业与否和质量高低的关键。其中，就业能力是大学生的自身特质，是就业活动中竞争力的基础，本文着重讨论了如何提高大学生就业能力的经验和做法。
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