摘要：能否创设良好的问题情境，是高中生物课堂教学能否取得高效的关键因素。在课堂教学中，要充分利用学生的好奇心，以趣味的常识创设问题情境，充分利用教学中的生物资源、利用教学过程中的灵感突现、结合教学生活实践创设良好的问题情境，还可以利用生物科学史、前沿科研热点等创设问题情境，提高课堂教学效率。

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