摘要：传统的思想政治理论课（简称两课）教学模式通常以教师为主体，学生被动接受，忽视了学生在教学中的主观能动作用。因此，在教学中如何调动学生的学习自觉性和主动性是两课教学改革的重点。互动式教学模式在调动学生学习的积极性、激发学生创造-陛思维方面具有很好的作用，值得在两课教学中加以运用。
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