摘要：小学语文课堂教学是实施素质教育的主阵地，如何充分发挥这一主阵地的作用，把素质教育引向纵深，实践告诉我们，教师的主导与政策的制定尤为重要。建立适应素质教育的小学语文课堂教学评价标准、确立多元化教学目标是必须的。
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