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低年级识字教学方法探讨

作者:才让加 青海省黄南州泽库县西卜沙中心寄宿制完小 青海泽库811400
识字教学   汉字规律   方法探索  

摘要:小学识字教学奥妙无穷。教师要充分发挥教师的主导作用,结合学生的思维特点,调动学生的多种感官,使学生积极地参与识字教学,处处从学生主体的实际出发,鼓励学生想象,实践,学生就能获得成功的喜悦。

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