教辅出版中的人文关怀

摘要：教辅作为素质教育的延伸,本应拥有神圣的光环,近几年却被贴上了'差''乱'等标签。本文通过剖析市场上教辅图书存在的诸多问题,并从使用者的角度探讨如何提高教辅应有的人文关怀:(1)材料选取须结合学生的兴趣、特长等个体因素以及年龄、学段、学科等共性特征;(2)呈现方式应从封面、内文版式、出版载体三个维度考量。

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