首页 期刊 长江丛刊 ARCS动机模式在医学专科学校英语课堂的多媒体教学设计运用 【正文】

ARCS动机模式在医学专科学校英语课堂的多媒体教学设计运用

作者:张艳; 倪美欧 江西医学高等专科学校; 上饶卫生学校铅山分校
arcs动机模型   英语课堂   多媒体教学  

摘要:以ARCS模型为依据,探讨在医学高校学生英语多媒体教学(CIA)中,维持并提高学生的ARCS,帮助学生树立学习英语的信心,即提高医学方面的知识,又能自主地运用到临床实践中。

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