摘要：复杂性思维作为一种新的方法论，目前越来越多的被应用于研究自然现象与人文社会现象，被不同学科的研究者们所广泛重视。运用复杂性思维的相关特征，结合琵琶教学的现状，对琵琶教学的非线性思维、整体性思维、开放性思维、生成性思维展开论述，以此丰富和充实琵琶教学的理论与实践。
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