摘要：小学生的年龄段正处在人生观和价值观逐渐形成的启蒙时期。而语文教材中的大量内容既是学生思想学习教育可以借鉴的方法,同时语文课堂本身的教学目的也是把学生头脑中的正确思维指引出来,并且激发他们积极思想的教育手段。情感教育不同于普通的文化熏陶和灌输,教师在教育过程中一定要对学生晓之以理、动之以情。把那些生活中的细微之处的情都归纳和综合起来,既能达到感动学生心灵的效果,同时又在思想上和学生产生共鸣。它不单单是一个个小的“情”的感动人之处,更是要把这些上升和升华为学生情操的一部分。

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