摘要：在课堂教学中,怎样从教师教得辛苦、学生学得辛苦中杀出重围,一直是我思考的课题。经过多年实践,我发现完全可以顺应孩子身心发展的阶段性、顺序性、个别差异性等特点,采用一种叫做'主题词导学'的模式来提高课堂教学的效率。

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