成才杂志 省级期刊
杂志简介：《成才》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1090/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、抗疫专辑:心理健康、抗疫专辑:在线教学、本期专稿、江城学校风采、有效德育、教育教学故事、中小学教学、学前教育、人文绿地
杂志简介：《成才》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1090/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、抗疫专辑:心理健康、抗疫专辑:在线教学、本期专稿、江城学校风采、有效德育、教育教学故事、中小学教学、学前教育、人文绿地
作者：向保秀 刊期：2018年第06期
2017年,以核心素养为导向的新高考已经在上海、浙江两地落地,2018年湖北省也即将进入新高考。但是对为什么要进入新高考,还存在一些认识上的偏差。弄清楚新高考的精神实质,有助于我们统一认识,坚定不移地推进新高考。
作者：余静; 方红 刊期：2018年第06期
自学生发展核心素养框架体系公布以来，全国各级各类教育对核心素养如何落地进行了丰富而有益的探索。本期话题以核心素养内涵的历史发展领衔，从学校、校本教材、学科三个维度推介武汉市关于核心素养的探索与实践，以为业内学习和借鉴。
作者：雷顺华 刊期：2018年第06期
当今世界,教育的共识是：以个人发展和终身学习为主体的核心素养模型应取代以学科知识结构为核心的传统课程标准体系。只有找到个人发展的“核心素养体系”,才能解决学生学习知识的有限和终身发展无限的矛盾。作为教育实施的主阵地——学校面临的挑战和转型是不容回避的。如何在现有背景下,实施提升学生核心素养体系的工程呢？笔者认为,可以从以...
作者：张婉堉; 林瑛 刊期：2018年第06期
一、背景介绍 校本课程是学校根据自己的教育理念,在对学生需求进行系统评估的基础上,充分利用学校和当地社区的课程资源,自行设计开发的可供学生选择的多样性课程。从当前学校课程建设实际来看,大多数学校的校本课程开发,都停留于行政指挥式的操作,没有进行学生需求的前期调查。如此开发出来的校本课程,从学校课程哲学与学生需求来看,是很不成...
作者：张春莉 刊期：2018年第06期
美术学科的学生核心素养即图像识读能力、美术表现力、审美判断能力、创意实践能力、文化理解能力。本文根据武汉市十三五规划课题《利用多肉植物加强中小学生美术生活体验的策略研究》的相关研究,利用多肉植物的外形、养护、繁殖、组盆等特点,通过进行各种与之有关的美术学习实践活动,提升学生美术核心素养。
作者：刘勇 刊期：2018年第06期
根是万木之本,是枝繁叶茂的基础。根正,苗木茁壮;根深,挺拔参天;根固,经得狂风暴雨。而小学生正是“染于苍则苍、染于黄则黄”的奠基时段,知识养料从小学开始,好习惯从小学开始,好品行从小学开始,小学阶段就是学生成人成才的“根”。
作者：杜爽 刊期：2018年第06期
2016年春,作为武汉市教科院委托管理的学校,我们学校受益匪浅,从学校管理到各科教学,都得到了市教科院领导和专家们耐心细致的指导和帮助,学校也在这三年的委托管理进程中得到了飞速发展。而一位年轻的音乐教师,刚刚步入教师生涯就能有这样好的提升机会,我觉得非常荣幸,也非常珍惜这样的学习机会。下面以二年级上册的《母鸡叫咯咯》这节课的打磨...
作者：吴琪 刊期：2018年第06期
英语作为一门语言工具,其主要目的是实际运用,但作为考试科目,又不得不符合应试的要求。于是,有的老师在应试观念的主导下常常本末倒置,让学生沉沦在无休止的单词记忆和题海战术中,对于基础比较薄弱的同学,这种做法无疑是雪上加霜,让他们彻底丧失了学习的兴趣。在最开始的教学中,我也犯过这样的错误。
作者：付国屏 刊期：2018年第06期
武汉经济技术开发区第一初级中学致力于“幸福教育”,在“开发积极自我,引领幸福人生”的办学理念引领下,以“正直、融合、引领、卓越”为核心价值,以“建设幸福学校,润泽大气教师,唤醒活力学生,辐射和谐社区,弥漫温馨家庭”为使命,努力培养“德性纯正、灵性充盈、个性舒展的具有社会适应性的活力学生”,以达成“近者悦,远者来”的幸福教育愿景...
作者：乔蕊; 张敏; 但武刚 刊期：2018年第06期
在学科走向交叉融合的大背景下,跨学科听课作为学校层面的一项教研新举措,却没有在基础教育阶段很好地推行起来。其主要原因是,学校层面未能建立组织体系和实施制度的基本保障,教师未能正确认识到跨学科听课的价值和意义。实际上,很多教师对跨学科听课是持怀疑和否定态度的。他们固执地坚持着所谓的“术业有专攻、隔行如隔山”的看法。这些根深...
作者：李雄 刊期：2018年第06期
不久前,在学习鄂教版一年级语文下册课文《明天再练吧》时,一个同学的发言,让我不得不“临战变阵”。结果既很好地化解了意外,也满意地解答了课堂上临时出现的问题。从这一次突发情况的反思中,我有了些许的收获。
作者：朱永军 刊期：2018年第06期
当前,随着教师待遇和社会地位的不断提高,教师需求逐步由原来外在的物质需求转向内在的精神需求。因而,如何满足教师内在的精神需求,充分调动教师队伍的内生动力,成为打造一支高素质教师队伍的关键所在。近年来,我们在这方面做了一些有益的探索。
作者：詹智梅 刊期：2018年第06期
潘海燕教授提出的自主生长式教师专业发展理论认为,教师专业要自主发展,教师就要学会立足自我经验,从亲身体验中提炼“事例经验”,在系列事例经验中整合“类经验”,通过凝练系列“类经验”而形成自己的“个人经验体系”,在教育教学中应用自己的“个人经验体系”,由此形成教育实践智慧。课堂是教师教学智慧生成的主阵地,那么,我们如何在课堂教学...
作者：陈芬 刊期：2018年第06期
《成才》杂志2016年第7期曾刊载武汉市教科院语文教研专家罗昆霞老师的一篇文章——《“真作文”实践研究》,文章提出作文教学应以“生活即教育”为理论依据,作文内容应是实际的生活现象、生活事件,作文应为生活服务,并直接作用于真实的现实生活。
作者：王钊 刊期：2018年第06期
我国数学课程一直将数的运算作为小学数学的主要内容,《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出应当注重发展学生的“运算能力”,说明运算能力是义务教育阶段数学课程背景下重要的数学核心素养,是数学课程目标实现的重要保证。基于此,教师和学生都非常重视计算能力的培养和提高。
