摘要:一、问题的提出教师专业化发展,可以由"他主发展",即通过学校和培训院校、教科研机构有目的、有计划地对教师进行专业化培养;也可以靠教师的自主学习、反思来自我发展。尽管二者可以相辅相成,但教师专业化发展的最终成功,还是依赖于自主发展,别人的培养只是条件,真正的提高还靠自己。当我们在研究学校各种研修模式的时候,放在第一位的是要研究教师的自主学习和同伴互助。
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