摘要：“核心素养”的界定，体现了信息化社会学校教育的本质与功能发生的变化——学校教育不再满足于单纯的“知识传递”，而需要从“知识传递”转向“知识建构”。教师和学生成为课堂学习的共同体，学生学习的形式也进入到网络空间支持下的对话学习和协作学习。我们的语文课堂，怎样融技术平台之优势，在改善“教学环境”和“教与学方式”的基础上，让语文学习言从心声、思辨达意，奏响言意皆得之和音呢？笔者相信，在关键支点上的融合，足以撬动一节智慧生长的语文课!

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