摘要：21世纪初,我国开始推进基础教育课程改革,促使音乐教学质量得到了极大的提升,呈现出一片欣欣向荣之势。在我们欣喜的同时,也清醒地认识到在贯彻课程改革要求中被我们忽视的地方——课程评价。《普通高中音乐课程标准（实验）》中明确提出了评价建议,指出了音乐课程评价的重要性。可目前,我们对于学生音乐素质的评价关注得较少。

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