成才杂志 省级期刊
杂志简介：《成才》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1090/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、抗疫专辑:心理健康、抗疫专辑:在线教学、本期专稿、江城学校风采、有效德育、教育教学故事、中小学教学、学前教育、人文绿地
杂志简介：《成才》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1090/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、抗疫专辑:心理健康、抗疫专辑:在线教学、本期专稿、江城学校风采、有效德育、教育教学故事、中小学教学、学前教育、人文绿地
作者：汪继芳 刊期：2016年第03期
2015年7月6日电视问政曝光洪山区保利心语小区配套学校建设滞后导致入学难问题后，我们针对此类问题，举一反三，对包括武汉经济开发区、东湖高新区、东湖风景区在内的10个主城区近3年来小学新生入学矛盾突出的问题进行了调查和分析，形成以下调查报告。
作者：邹京华 刊期：2016年第03期
一、“出彩教育”提出的背景与依据（一）时代背景实施出彩教育，为未来培养人，让每个孩子做最好的自己，从而奉献社会，是基础教育对时代召唤和机遇的回应。互联网时代为出彩教育提供了机会和物质条件。互联网为每个人的参与提供了平等机会，为每个人体验自我、发现自我提供了无限可能。
作者：方琼 刊期：2016年第03期
福建街小学是我家，我爱我家，家是港湾，家是爱的源泉，她能托起优秀的你，能扶起跌倒的你，能包容孤僻的你，能改变跋扈的你，更为了特别的你，组合出独一无二的“家”。一、秉承学校办学理念，承接小班化实验平台福建街小学地处中心城区，随着老城区改造不断深化，学校辖内生源锐减，流动人口成为主要生源，占全校学生比重的95％以上。
作者：罗晓 刊期：2016年第03期
武汉市江汉区华中里小学能给在这儿学习生活六年的学生留下怎样的美好记忆？能帮他们养成哪些好的习惯……这是我们一直思考和探索的话题。为此学校以市有效德育为目标，以区本色德育实施方案为指南，制定本校育人总目标——厚德载物、博学善思，逐步培养学生形成平和、乐观的生活态度和基本生活能力，即具有基础文明素养、基础学力和适应现代社...
作者：曾小琛 刊期：2016年第03期
夏天，当你走进华中里小学校园，迎面主题文化墙上的爬山虎层层叠叠，爬满了整面墙。一阵风儿吹来，叶片随风起舞……秋天，叶片一片片随风落下，到了冬天，就只剩下枯枝盘绕，它死了吗？不，等到来年的春天，它又会生机勃勃，长出一片片嫩绿的小叶子。生命的力量是如此神奇、强大!
作者：王丹雪 刊期：2016年第03期
一、引言2014年3月，武汉市江汉区教育局、教研室为了全面提升学校教科研水平及教育质量，深化本色课堂行动研究，开展了“江汉区小学学科基地校建设”工作。课程基地建设对于我们而言，既是机遇，也是挑战。如何进一步推动课程改革向纵深方向发展。
作者：张伟 刊期：2016年第03期
学生的实践能力差，是一个不争的事实。这种状况不仅使我国年轻一代的实践能力在国际比较上处于劣势，而且不能适应我国现代化发展对人才的现实要求。正因为如此，素质教育从一开始就把学生创新精神和实践能力的培养作为改革的重点。但令人遗憾的是，从1999年6月中共中央和国务院以“决定”的方式明确提出全面推进素质教育到现在，我们在培养学...
作者：陈兴宜 刊期：2016年第03期
学生安全教育是一个不容忽视的问题，但彳主往是在发生安全事故后。才引起方方面面的足够认识。学生在校学习固然以学科知识为主，而每每在事故突发之时，才发现自我保护意识和能力是如此贫乏。
作者：蒋必武 刊期：2016年第03期
社会的和谐发展依赖于教育的和谐发展，和谐的教育造就出和谐发展的人，从而促进整个社会的和谐发展。同样，也只有和谐的班级，才能构建和谐校园。和谐班级，能够舒展学生的心灵，能够健全学生的人格；和谐班级，能够促进优良班风、学风的形成。
作者：王彩云; 李明菊 刊期：2016年第03期
“教育即生长。”在“互联网＋教育”时代，一个善于自学的教师，有自主生长能力的教师一定会胜出，反之，就会落败，甚至会被淘汰。因为一切教育本质都是自我教育，一切发展本质都是自主生长。2014年9月，在自主生长式教师专业发展理论的创立者、湖北第二师范学院潘海阳教授的引领下，我们依托“自修一反思式校本研修模式”，引导教师共同关注...
作者：汪俊 刊期：2016年第03期
一、关于创建的“智慧课堂”的阐释什么是智慧课堂呢？智慧课堂，应该是教师充分运用自己的教学智慧，以学生发展为本，机智、巧妙地激发学生思维，发掘学生自主学习的潜力，唤醒、激励和启迪学生的智慧，给学生以学习的快乐和生命成长的理想课堂。
作者：夏绮云; 王慧 刊期：2016年第03期
【教学目标】知识与能力：1．正确朗读课文，背诵课文。2．学习课文，了解菊花的香味、形状、颜色、品性的特点。3．初步感悟文言文的特点，培养学生文言文的语感。
作者：韩丹 刊期：2016年第03期
语用能力是运用语言进行恰当、得体、准确的交际的能力，包括语言表达能力、语言理解能力和语境驾驭能力。阅读教学中“语用”，既是阅读内化的语言、写法的模仿、迁移和创造，也是借“说”“写”叩问文本，进入语境和文本对话，概括提炼文本主题、激活想象的过程。关注语用，已成为语文教师的必然教学目标。那么语文教师如何在阅读教学中高效培...
作者：程艳霞 刊期：2016年第03期
《湖》是鄂教版二年级一篇课文，是一首写景的诗，作者金波以优美的文字给我们描绘了一幅美丽的有声画面。教学中我尝试用创设情境，入情入境的朗读引导学生感受美，欣赏美，激发学生对美好大自然的热爱之情，感受生活的美好，并运用自己独特的审美观去想象，去表达自己的感受，走进心中的湖。
作者：翟玲 刊期：2016年第03期
教学目标：1．读带“花”字的词语，了解汉字一字多义的的语言现象。帮助学生积累词语，提高其理解、运用语言的能力。2．观察四幅图，指导读通短语，感悟短语的意思。在指导朗读中，培养语感。
