首页 期刊 成才 善教乐学 情智交融——“情智交融”的阅读课堂教学模式解读 【正文】

善教乐学 情智交融——“情智交融”的阅读课堂教学模式解读

作者:章涵林 武汉市江岸区育才汉口小学
课堂教学模式   阅读课堂   情智   优化教学过程   乐学  

摘要:一、“情智交融”的阅读课堂教学模式构建的指导思想构建教学模式,是促进教育理论深入研究和学校发展的关键环节。优化教学过程是现阶段教学改革的重点,也是实施素质教育的主渠道、主阵地。在正确的教学策略指导下,构建适应学生学习和发展的学科课堂教学模式,是优化教学过程的核心。课堂教学模式是在正确的教育思想指导下,用以计划课程、选择教学方法、规范教师自身行为的一种相对稳定的教学结构和教学范型。

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