摘要：随着网络GIS课程知识结构的不断发展，社会人才需求呈现出多样性，传统的网络GIS本科课程难以应对培养目标的动态性和学习者之间的差异性，使得网络GIS专业本科教学面临巨大的挑战。分析网络GIS课程改革的新需求，综合考虑网络GIS课程和学习者的特点，借鉴“未来课堂”教学理念，提出顾及学习者学习新特点的网络GIS“未来课堂”教学设计。促使网络GIS“未来课堂”能够顾及全体学习者的性格特征和兴趣，充分调动学习者的积极性，最终实现教与学有机统一的网络GIS“未来课堂”。

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