摘要：当前学生语文学习词典在“以学习者为中心”的编纂原则下，结合语文课堂教学模式，形成学习-巩固-应用-拓展的编写思路，发展出较为成熟的编纂模式。这一编纂模式主要体现在条目内容、排检法、附录的设计趋向与模式以及装帧设计的特点上。学生语文学习词典的特点与优势明显，对学生语文学习和汉语词典编写影响深远。但其总体编写质量不高，多数词典简单模仿既有编纂模式，内容粗疏。提高质量的关键，是完善辞书行业准人制度，保证编写和出版队伍的专业化、综合化。

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