首页 期刊 出版科学 读图时代“图文本”的优劣得失 【正文】

读图时代“图文本”的优劣得失

作者:喻纬 江苏教育出版社; 南京210009
图文本   案例研究   阅读目的   原创   传世  

摘要:通过案例研究指出“图文本”实现图文互动的若干编辑原则与方法:图片的选择与配置应由该书的出版目的和读者的阅读使用目的决定;豪华并非“图文本”的出版要素;编印原创性图片要完全保真复原,能够传世。

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