摘要：五年一贯制(高职)是我国高等教育的重要组成部分。数学课程应根据其培养目标,结合学生的具体情况进行教学。为此,数学教学可按专业实施模块教学,采取灵活多样的教学方法,使培养的学生成为既能适应社会发展,又具有一定特色的高等技术实用性人才。

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