摘要：针对目前高职"双师型"教师专业发展及其专业素质结构定位不够清晰的现实,从高职人才培养目标定位和教师专业发展的角度入手,分析高职"双师型"教师应该具备的专业精神、专业知识和专业能力,进而找出"双师型"教师存在问题,提出培养策略。
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