摘要：通过文献综述、 理论分析、 开放式问卷调查和访谈, 构建学校氛围的理论模型并编制民汉合校学校氛围问卷.对预试结果 （n=540） 进行项目分析、 探索性因素分析筛选条目得到正式问卷, 选取新疆地区 14 所民汉合校的2020名初中生进行正式施测, 最终形成 32个项目的民汉合校学校氛围问卷.问卷包括安全与纪律、 师生关系、同学关系、 尊重民族多样性、 学业取向五个维度; 各分量表及问卷的 Cronbach系数、 分半信度、 重测信度都达到了测量学标准; 验证性因素分析结果表明民汉合校学校氛围问卷结果合理、模型拟合较好.该问卷具有良好的信效度, 可用于测量民汉合校学校氛围状况.

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