摘要：2018年,“00后”逐步走向成年,也开始成为大学新生的主角,代际的更替使他们注定会在新生代形象下成为备受瞩目的焦点。在此语境下,高校思想政治理论课教学要清醒认识“00后”大学生个性化的价值取向、独立化的行为能力、网络化的日常生活、自主化的学习形式这些群体特点,深刻分析“00后”大学生给思想政治理论课教学带来的机遇与挑战,从而进一步探析今后改进高校思想政治理论课教学的有效策略。

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