首页 期刊 北方文学 关注语篇互文性的课堂写作实践 【正文】

关注语篇互文性的课堂写作实践

作者:沈浩芸 南京市行知实验中学
互文性理论   文本   话语实践   社会文化实践  

摘要:培养学生的互文性意识,能够有效提升学生对英语写作课程的兴趣,对其写作能力的提升具有十分重要的作用。本文在从高中英语新课标出发,引入互文性概念,从文本(text)、话语实践(discourse practice)和社会文化实践(sociocultural practice)三个角度分析写作教学的实践,促进学生综合语言运用能力的发展。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅