摘要：社会主义核心价值观是社会主流意识形态,由于它具有一定的理论抽象性,与高职院校重实践轻理论的专业特点相矛盾。在教学实践中,教师单纯运用理论讲授法易导致学生课堂获得感差、教学实效性不强的问题。故而,在社会主义核心价值观教育过程中引入唤醒式教学法具有必要性和可行性。
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