摘要：培育计生个体自身的德性对于计生群体的教育具有根本的意义。计生个体的德性育成要形成有利于宣教计生的外在环境氛围;要使教育内容设计上形成知识、经验和行为上的连贯统一,欲望、情感和理性的相互协调,感恩、职分和虑后的全面考量;要注意教育的实施方式,注意教育对象的层次性和针对性,并探索有别于传统教育的同伴教育的新模式。

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