摘要：教师学习研究近年逐渐受到重视，由隐性研究开始转向显性研究，也取得了一定的成果。但目前的教师学习研究基本还是处于萌芽阶段，今后要进一步细化教师学习研究并促使其真正进入研究领域，变化研究视角与研究方法，加强培养教师学习能力方面的研究。
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