摘要：现代教育提出了“回归生活，贴近生活”的呼喊，要求教师开发利用现有的资源，汲取学生的生活经验，与学生展开对话。生活不仅为学生提供了建构新知的已有认知，而且又是学生道德智慧发展的肥沃土壤。《思想品德课程标准》也提出：要密切联系学生实际和社会生活实际，遵循学生的心理特点和认知规律，循序渐进地讲述有关的道理，努力克服概念化和成人化的倾向。所以，在上思想品德课时，要努力让鲜活的生活走进课堂，创设充满生活味、人情味的课堂教学环境，使学生在潜移默化中形成良好的道德品质，养成文明的行为习惯。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社