摘要：江苏常州地区初中新课程实施已进入第五个年头，我们在认真领会新课程理念的基础上，积极反思当今历史课堂教学，努力探索既符合课程理念，又体现教学创新，更能彰显历史学科教育价值的教学策略模式的优化，进行了史实、史识、史感的“三史法”的课题研究，取得了一定的成效。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：0.53
期刊级别：省级期刊
发行周期：季刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
