作者:崔春生; 翟婷 期刊:《信息系统工程》 2020年第01期
项目管理知识内容的复杂性和交织性是提高课程效果的一条屏障。有效梳理课程内容,提升课程的可读性和逻辑性是课程改革的必由之路。论文以重构知识逻辑框架为目标,从课程实际和教学经验出发,提出以时间管理为出发点,重新构建项目管理知识体系的思想。该逻辑框架的提出,有助于提升课程内容的可读性,也有助于帮助学生汲取复杂的课程内容,进而有效改善教学质量。
作者:谢锡娟 期刊: 2019年第42期
本文论述以逻辑引导培养中职生数学解题能力的策略,提出指导审题,培养良好习惯;迁移转化,突破思维瓶颈;分类梳理,建构知识体系等三种具体对策。
作者:李晓琴; 李含进 期刊:《数学教学通讯》 2020年第05期
章前课在一章的教学中处于“先行组织者”地位,可以有效引领学生对整个章节的学习.通过章前课的教学,可以深化学生对教材地位、新知识学习方向的把握,深刻理解本章学习的方法和思想,从而构建学生新的知识体系.
历史知识体系包括历史的基础知识、基本线索、阶段特征三部分。其中历史基础知识是形成历史学科能力的基础。在课堂教学中,教师帮助并指导学生构建历史知识体系,有助于丰富学生的历史想象能力和知识迁移能力,这样既可以解决历史教学中学生学什么的困惑,又可以引导学生把所学历史基础知识串成线,建立起历史知识体系,进而达到培养学生历史核心素养的能力目标。
“一带一路”即“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”“一带一路”新形势下,必然需要全新的知识体系架构,不论是企业还是个人,都需要再认识和新提升,本文从具体的相关层面,对“一带一路”新形势下国际工程市场营销知识体系架构作出全面的研究和详尽的阐述。
1引言信息与计算科学专业毕业论文是学生在本科的最后一个任务。主要目的是培养学生综合运用本科阶段所学的知识,理论联系实际,解决实际问题的能力,使学生得到从事本专业工作和进行相关工作的基本训练。本科毕业生的论文写作还是培养独立工作能力的重要环节。如果说,本科前三年着重对学生培养各种知识,那么毕业论文阶段主要是培养学生的各种能力,毕业生要先总结所学知识形成自己的知识体系,然后尝试用所学知识去解决实际问题。研究...
作者:许丽英 期刊: 2019年第03期
在数学的教学中,试卷是检验学生学习情况的重要形式之一。教师应该重视对试卷讲评课的教学,通过讲解学生的错题,针对性的进行知识点的复习,提高学生的记忆能力的同时增强学生的综合能力。
理科综合能力测试是以能力测试和素质考查为主导,考查学生所学相关课程的基础知识、基本技能和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力.在高三生物学的复习中,进行专题复习,能够强化知识的综合与运用."糖类"专题的内容,不仅体现生物学科内知识的综合与运用,还体现生物学与化学学科间的综合与运用.
1 教学目标 1)确立“运动是绝对的,静止是相对的”的哲学思想; 2)收集和整理反映生命系统动态性的知识信息; 3)建构生命系统动态性的知识体系。
配子生成和融合是生物遗传的细胞基础,有性生殖细胞的生成经过减数分裂,因此,减数分裂与生殖、发育、遗传和变异等知识密切联系,可作为一个专题复习。“减数分裂”专题有2个复习重点:一是减数分裂的概念.即理解减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂:二是减数分裂概念的应用范围,即减数分裂与配子生成、生活周期、基因传递和变异发生的联系。复习课不能像单元教学那样按章节顺序进行,应转换角度和重组知识体系。加强相关知识...
作者: 期刊:《内蒙古艺术学院学报》 2017年第02期
2017年3月31日上午,上海音乐学院研究生部主任、博士生导师张巍教授应我院邀请,在我院学术报告厅作了题为《艺术院校的学科建设与办学质量》的专题讲座.我院黄海院长、蔡广志副院长出席与广大师生一起,聆听了讲座.讲座中,张巍教授深入浅出地讲解了艺术院校的学科建设与办学质量等相关问题.他系统讲解了学科建设包含学术知识体系的构建、大学管理(服务)体系的构建和学校与社会服务关系的构建三方面的具体内容.学校要处理好学科建...
意大利人利玛窦在1584年的一封信中讲,中国人有自己的一套认识自然和解释自然的知识体系,其发达程度并不次于西方。《中国古代科技文化及其现代启示》旨在说明辉煌灿烂的中国古代传统文化具有独特的科学技术文化传统,新的自然观将是东西两种传统的综合。
我们希望能够利用信息技术弥补跨专业教师知识体系不完整的缺陷,发挥更好的教学作用。"全课程"是一个名词,也是一种教育理念,它鼓励教师开展包班教学、协同教学、跨班级走班授课、科学灵活地安排课时。语文、数学、英语、音乐、美术、体育等这些传统基础教育阶段的学科概念,悄悄地变为一个个鲜明的主题和相应的教学活动,因此授课时,"全课程"课程实施效果受教师个人影响较大,对教师个人的要求和挑战也非常高。
酸碱盐知识是初中化学教学的难点之一,也是影响学生化学考试成绩的重要因素之一。所以,教师要高度重视酸碱盐知识,以有效的方式方法帮助学生突破酸碱盐学习难点,促使学生不断提升化学学习能力。一、关注分类,稳固根基酸碱盐知识比较繁琐,但它是有效抓住酸碱盐知识的要领,特别是酸碱盐正确分类。
作者:金杨; 姜东升; 翟铭; 吴莹 期刊:《数字印刷》 2013年第04期
图像信息处理是印刷媒体生产中不可或缺的重要环节之一,也是印刷工程及其相关专业的核心教学内容。在印刷媒体的图文信息输入、处理和记录输出的数字化进程中,颜色科学、信息论、图像描述域变换等多种重要的基础理论为课程奠定了坚实的基础,同时,该进程又涉及多种技术。将基本原理与技术有机结合,构建较为清晰的框架结构并加入较丰富的技术内容,是实现教学目标的关键。此外,在具体教学过程中,采用恰当的方法,以生动形象的形式阐述...
作者:孙智慧; 张莉; 刘壮; 董文丽; 谷吉海 期刊:《数字印刷》 2010年第04期
本文在论述我国包装行业现状和发展趋势的同时,回顾了包装工程专业高等教育发展历程,针对专业学科基础薄弱、主干学科不明晰的现状进行了详细的分析.基于包装科学技术的发展和包装工程专业人才培养的需求,明晰了主干学科及科学内涵,提出包装工程专业的知识体系,构建知识、能力、素质的结构关系,为人才培养方案的制定和实施奠定了基础.
作者:陈浩杰; 马秀峰 期刊:《数字印刷》 2012年第04期
印刷行业已经进入了以数字化工作流程为核心的数字化时代,围绕数字化这一核心,产生了一批正在逐步成熟的新技术,市场上不断涌现出新的设备。印刷专业教育也应该跟上数字化时代的步伐。本文从技术与设备发展的角度归纳出数字化时代印刷专业核心知识体系和能力要求,从实践的角度总结出印刷理论课程的重要知识点,并就加强实验教学、培养学生的实践创新能力的途径进行了探讨。
作者:云南省西双版纳州妇联 期刊:《中国妇运》 2018年第07期
家庭教育是一种文化,是传承文化的重要渠道,具有强烈的民族性、传统性。州妇联深入贯彻关于"注重家庭、注重家教、注重家风"的重要指示,认真实施《西双版纳关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》,结合西双版纳少数民族的实际,激活傣族、哈尼族、拉祜族村寨人力、知识体系、经验和智慧,开展家庭教育的实践与推广,不断提高家庭教育的针对性、实效性。
初中化学是化学学习的入门阶段,具有基础性和启蒙性,让学生掌握最基础的化学知识与技能,能够从化学的角度认识物质,提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。正是这样的学科特点,初中教学内容比较基础,记忆知识较多,这就需要学生具有发散性思维和科学思维能力。但在课堂教学中教师一般采用媒体和语言讲述传授知识,虽然学生能听懂,但过后对知识的认识却模糊不清,加上本身缺乏衔接性和逻辑性,没有形成网络体系,很难迅速理清知识点之...