职高学生文化课基础不扎实,学习兴趣不浓厚,而其学习文化知识主要在课堂上。因此,课堂教学至关重要,为了提高数学课堂教学质量,就必须调动一切可以利用的因素来创造新的课堂教学模式,以此激发学生对数学学习的兴趣。
兴趣是一个人对某种事物带有趋向性的心理特征,是积极认识事物或从事某种活动的心理倾向。实际教学中发现影响学生参加体育锻炼和教学效果的一个重要因素是学生对参加体育运动的兴趣不高。本文通过大量的调查研究,针对职高学生体育兴趣的特点,对培养学生体育学习的兴趣的方法和措施进行阐述。
数学在职业高中依旧是最重要的必修学科之一,但是,很多职高学生的学习重点只放在专业课上,不重视数学学习,导致丧失了数学学习兴趣,阻碍了学生的综合发展。因此,如何提高职高学生数学学习的兴趣是当今职业高中学校数学教师亟待解决的问题之一。在新形势下,本文就如何提高职高学生数学学习的兴趣进行深入研究,并做详细的阐述。
成为学校的一名心理老师后,我接待了很多职高学生的来访,发现他们中有相当一部分人在自我认知上存在着偏差,急需指导。有一位小董姑娘的案例比较典型,经过辅导获得了比较好的效果。我特意做了记录,可以作为今后工作的参考。
近几年来.随着高校规模的不断扩大,对口单招如雨后春笋般蓬勃发展,这对于职高学生来说无疑是件大好事,许多中考失利的学生在这里找到了人生的期盼,圆了曾经渴盼已久的大学梦。纵观这几年的对口高考语文试题(山西省),基本符合职高语文教材浅易、实用的特点,能够考查学生听说读写的能力。尤其前几年(2001-2005)的题出得很不错,能针对职高教材版本多的特点,出些选答题、共答题,让学生“择优选择”,不仅考查了学生的知...
从教九年来,我接触并使用过很多的教学方法。可谓教无定法。可以说没有一种教学方式方法能够适合所有的学生和所有的课堂。职高学校的学生有着自己的特点:他们没有升学压力,入学的时候成绩也不是很好,自身的学习习惯也不好,职高学生的学习特点决定了在对他们的教学中应采用一些有针对性的教学方法。下面我就结合多年来在英语教学上的实践,谈一谈自己的一些体会。
本文指出,职业高中数学教学应贴近职业高中学生的实际,正确把握学生的差异,改变统一的数学教学模式,开展"数学分层次教学"探索,使数学教学真正做到以人为本、因材施教,充分唤起学生的主动参与,促进每一位学生的持续发展,让不同层次的学生通过一定的努力获得成功的喜悦,为培养多规格、多层次的人才提供有效措施。
职高生参加自学考试,在提高职业技能的基础上提高学历,这样的教育方式适应高等教育的发展方式,为真正实现高等教育大众化、构建学习型社会提供了有效途径。
一、密切师生关系,营造良好教学氛围 职高学生的复杂性要超过普通高中的学生,在这一点上,教师在生物教学中要充分考虑到学生实际,与学生建立起良好的关系,为教学活动的深入开展奠定情感基础。
面对职高学生这样的教学对象,教师首先要解决的一个突出问题就是学生学习兴趣低下。教师解决了思想上面的制约因素,还要通过教学方法手段的改进与拓展,为学生创设良好的生物学习环境,激发学生的学习动力,提高教学成效。
搞好教育教学工作是整个社会关注的问题,涉及每个学生和家庭。如何"教",各人有各人的见解和方法,即所谓的"教无定法"。针对职高学生的教育,根据学生特点、培养的目标方向等,教师需要采用灵活多样的方式方法给予教育引导,目标是让每个学生都能学有所获,健康、快乐地成长。
总的来说,职高学生一般存在着不良的学习习惯,学习基础较差,缺乏学习积极性,或多或少存在着自卑心理。我作为职高计算机教师,在教学过程中取得一些经验,现诉诸笔端,与同行分享。
在当前的职高教育管理中,管理不到位,以及实际成效较低等方面的不足,制约了教育教学成效的提高。当前职高教育管理工作存在薄弱环节,集中表现在对学生的思想发展状况把握不准及措施不力,教育活动缺乏足够的渗透力,教育和社会发展结合程度较低,以及教育资源整合不够到位,等等,这严重制约了职高学生教育成效的提升。我长期从事职高教育管理工作,
十二年教坛耕耘弹指而过,十年职业中学班主任使我饱尝酸、甜、苦、辣。21世纪以信息技术为基础的网络社会以前所未有的速度快速向前发展,18至24岁的青年占据三分之一,这大大方便了人们的生活,同时也给管理带来了很大的难度。再做班主任尽管是重操旧业,但已绝非轻车熟路,所以我在观念上作了一番更新,工作上进行了一系列尝试。一、存在问题(一)网络对学生思想价值观确立的促进作用。传统教育过程中教育者有绝对权威,被称为真理的化...
本文主要从职高学生在学习中存在的问题谈起,分别论述了各种问题的解决策略。
老师走进学生的世界,和学生一起感受生活、感受成长、感受收获,教育才有光彩,才有生命力。本文通过老师和学生之间的生动故事,体现了爱的教育,也说明了老师"谁不爱学生,谁就不能教育好学生"。
新的经济时代要求高职生进行大量的课外阅读.以提高其语文素养。本文对职高学生语文课外阅读中所出现的种种现象作探析,旨在通过在语文教学中运用正确的阅读策略来培养学生良好的阅读习惯,使其掌握合理的阅读技巧.以此来扩展学生的阅读视野.从而达到不断提升职高学生的语文素养,切实提高他们语文综合能力的目的。
本文结合素质教育要求、数学学科特点和职高学生实际,对职高数学教学内容、方法进行思考,探讨通过数学教育促进职高学生基本素质提高,实现差异成长。
职业高中教育的指导思想是“以就业为导向,以能力为本位”.在国家大力倡导素质教育的今天,职业中学更应注重培养学生的素质,因为职教的主要任务是为国家培养和输送大批具有一定文化素养和专业技能的合格劳动者。语文属于人文科学.它既有工具性,又有人文性.更应以全面培养和提高学生的素质为教育己任,所以语文课是不可或缺的人文教育阵地。同时语文义是职高学生学习其他学科知识.培养实践能力的基础。
职高学生英语基础不扎实,学习英语的兴趣不是很浓厚.把学习英语当作一种负担.视英语学习为“拦路虎”。那么如何激发他们的学习兴趣,就成了目前英语老师需要解决的难题。兴趣是最好的老师,一个人一旦对某件事物或某种现象真正产生浓厚的兴趣,就会涌动出一种探知的强烈欲望。