为了能够真正的解决分级教学模式下的高职普通班学生所产生的缺乏学习兴趣以及学习信心不足的问题,我们可以通过采用优化形成性的评价策略来帮助提高学生对学习的参与度以及积极性,培养他们养成自主学习的能力。根据相关的实践研究表明,凡是经过优化形成性评价策略的学生都会比没有经历过的学生更加注重学习,也同时更会对英语产生浓厚的兴趣,从而有效的提高学生的英语质量。
英语拓展性教学有助于学生打下良好的英语学习基础。文章从教学实践出发,探讨英语拓展性教学的有效策略,强调从单词、句型、课文、课外阅读等方面融入拓展性教学内容,从而提高学生的英语学习兴趣,扩大英语学习的知识面,促进学生的英语核心素养不断提升。
自20世纪90年代起,国内教育界对学生思辨能力的关注度明显提高,对英语专业学生思辨能力的探究也水涨船高,但围绕高职英语专业学生开展的思辨能力测评研究还有待拓展和深化。通过分析现有量具的特点,立足学生特点,在宏观层面,以文秋芳教授“思辨能力层级理论模型”为指导,以其团队提出的“思辨能力测评量具”为参考框架;在微观层面,聚焦“高职”“英语”两个关键词,分别增设职业技能环节、口语环节,设计思辨能力测评量具的设计思路,...
提升英语教学效果是我们每位奋斗在教学一线英语教师的永恒话题,而如何提升教学效果更是每位教师不断思考的课题。班级英语文化建设不仅能够增强班级共有的信念、价值观,而且能够构建英语语境和优化英语思维模式,从而提升英语教学效果。本文作者通过自己十几年的教学经历,探索出几点浓厚班级英语文化氛围的做法。
初中英语互动生成课堂教学中,教师首先要合理创设互动内容,设计各种有效的师生交互或者生生交互环节。同时,在互动中产生的各种问题或者生成的学习内容,教师要能够灵活有效地处理与利用。本文对此进行了分析研究。
自主学习一定不是自由散漫地学习,学习者本人应确定学习目标、掌握学习方法和学习战略。本文从学习英语的主观能动性的研究环境和理论知识入手;通过调查大学生英语自主学习的现实状态并分析了解从而总结出针对培养大学生英语自主学习能力的策略。
近年来,随着教育体系的不断完善,教学模式的不断创新,职业教育在教育向多元化发展进程中迎来了跨越式发展的新机遇。英语教学也从传统的应试型向实践应用型发生转变。如何在快速适应并充分利用好这一转变,让英语教学在职业教育中发挥更重要的作用,需要一线从业者在教学理念、教学方式等方面创新探索,总结出适应新时期职业教育发展的英语教学模式。
“生活即教育。”生活化英语教学,其内容更贴近学生生活,注重突出学生课堂主体地位。这种教法,利于学生形成一定英语语言运用能力和交际能力,让他们更为“乐学”,积极参与与教师间的平等对话,提高整体学习效果。下面,将针对英语生活教学几点策略进行详细阐述。
英语写作一直是英语教学中较为薄弱的环节,它作为综合应用英语知识的教学内容,是学生学习畏惧的部分。随着国际化深化,英语的听、读、写技能培养逐渐成为在英语教学中的一个核心内容。然而,教师对语境认识的不足是致使英语教学耗时长但低效的重要因素之一。为此,在探析真实语境对小学英语写作教学的具体影响后,提出了依托教材、合作交流以及拓展真实有趣的活动等教学方式,创设符合英语写作教学实际需要的真实语境,以优化和改善小学...
近年来,随着我国和世界各国的交流越来越频繁,英语的重要性日益突出,因此在我国的教育体系中,英语已经成为一门非常受重视的学科。但是从实际的情况来看,由于受到语言环境的影响,英语是很多学生学习的弱项,尤其对于中职体育生来说,英语是最薄弱的环节,这对学生以后走出国家训练和比赛来说非常不利。针对这种情况,相关的教育工作者要加强对中职体育生的英语教学。兴趣是最好的老师,教育工作者尤其要注重学生英语兴趣的激发。本文就...
在当前的教育形势下,教师们必须坚持以生为本的教育思想,在授课过程中关注学生的情感体验,采用科学、有效的策略来组织激趣教学活动,以此不断激发学生的学习热情,继而使他们在主动参与和积极探究中形成良好的学科素养。为了在高中阶段有效提高学生学习英语的兴趣,教师需要加强研究,结合新时期的各种优秀教学理念和手段来创新本学科的教学方案,确保教与学的活动能够在良好的氛围中顺利开展。
本文主要介绍笔者参赛案例及比赛心得。本次教学设计按照课前、课中、课后三个环节进行设置。课前主要是通过学习平台预习任务,检测任务完成情况。根据预习情况确定分组;课中根据课前学生的预习情况,以学定教,以任务驱动为主的教学策略设置环环相扣有知识梯度的任务,并组织学生以小组合作、角色扮演的方式参与学习。教师在课中实时进行点评,学生实时进行互评,即时进行课堂总结和课堂检测。课后利用学习平台,学生进一步巩固课堂上掌...
随着社会经济的发展,我国的经济结构也发生了一些改变,社会对应用型人才的需求日益增加。职业高中和普通高中有所不同,职业高中是以就业为目的的,以社会的人才需求为导向,制定适宜的人才培养方案。相比于普通高中培养学生的综合素养,职业高中更加看重实际。因此,职业高中的英语教学更加重视应用,希望学生能够说出流利的英语,并以此作为专业手段与人进行交流和谈判工作。但是,目前职业高中英语教学工作中还存在一些瓶颈性问题,教师...
在教育改革的影响下,教育工作者越来越重视对学生的语言教学。语言教学它不仅可以向学生传授语言知识,还可以培养学生在这个过程中的交际能力。作为一个高中英语教师,培养学生的英语口语是十分有必要的,教师应该在传统的英语教学基础上,去寻找更有趣更有效的口语教学方法,通过充分调动学生学习的主动性,去提高学生的英语口语水平。
英语写作是学生英语综合运用能力的集中体现,同时也是学业水平考试的点考查项目。要真正提高学生的英语写作水平,必须具有扎实的英语基础知识,强化写作训练。本文针对如何提高初中学生的英语写作能力,优化英语写作教学设计进行探讨。
在初中英语的教学实践过程中,教师不仅需要帮助学生实现英语知识的认知和理解,还需要借助与时俱进的教学手段来帮助学生实现阅读兴趣的建立和阅读素养的完善。基于此,教师就需要在课堂教学过程中借助多元化教育资源来实施教学,进而帮助学生在丰富的英语阅读内容与多样化的英语阅读形式中实现阅读兴趣的激发、阅读能力的提升和英语阅读综合素养的完善。
当下我国在素质教育的过程中,对于中职院校和高职院校的教育教学在不断深化。受到中职院校的学生不断增加的影响,教学进程中学生自身的良莠不齐现象不断显现,教师在进行教育教学的进程中会出现教学效果不佳、教学体制失衡现象。并且当下教师教学水平,不能够完全吻合学生的学习需求,众多因素的综合影响下,中职院校的英语教学急需整合。
现在的英语应用是无处不在的,我们这个时代社会就是英语广泛运用的时代,全球化的实现,让我们和其他国家联系更加紧密。但是,如今许多中小学生却没有意识到时展的趋势,英语在以后的生活中会成为我们的第二语言交流。实际在面对学生对英语学习积极性不高,还不能自主地去学习,导致英语学习效果不是很好。这些问题和结果都是由于学生对于英语没有学习兴趣而出现的。所以要最大化的去激发学生的求知欲,正确地引导学生,不能让学生失去对...
本文旨在通过分析小学生词汇学习的现状以及其形成原因,从而提出有效的词汇学习策略,从而帮助小学生了解词汇学习策略的使用情况以及方法,鼓励他们使用多种词汇学习策略,以提高英语学习能力。
语言是思想的表达,反映的是不同民族的思维方式,是一种世界观。因此,学习一门语言,离不开对其思维方式的探索。同样,我们学习一门外语,也必然脱离不了这种语言与我们的母语之间的比较。通过英语和汉语在思维方式上的对比,会给我们的英语学习和教学带来不少启发。