医学英语教学是作为培养创新型医学人才重要的环节,医学生要具备创新的思维,首先要关注学科发展的前沿。在医学英语的教学中,学生对医学术语的掌握是重要的。不仅是阅读和翻译的需要,也是进行科研和临床工作的需要。而医学术语的学习也是学生在学习医学英语中面临的最大困难。从医学专业术语的发展和构词法角度,为医学英语的教学提供一个思路。
作者:高玲 期刊: 2019年第07期
本文以任务型教学模式在医学英语教学中的运用解析为主要内容进行阐述,结合当下任务型教学法以及教学模式和任务型教学在医学英语教学中实施对策为主要依据,从前期任务时期教师承担的角色、执行任务时期教师的角色、任务结束后教师角色这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强任务型教学在医学英语教学中的价值,旨意为相关研究提供参考资料。
<正>我院从创办之始,开设医学英语专业系,招收医学英语专业的本科生,至今已有两年。毫无疑问,充分依托我校医学教育的优势,利用原有大学英语教学中医学英语教学资源和经验,将医学英语凝练成我院
作者:王长友 期刊:《医学教育研究与实践》 2020年第01期
20世纪60年代始,医学英语的教育工作者一直在从事医学英语的教学研究工作,但由于缺乏相应的师资队伍和全国统一的医学英语教学大纲,医学英语的教学一直在摸索中前行。在ESP教学成为全国高校教改热点的今天,为解决医学英语师资队伍的短缺,提出利用校本资源、组建医学英语教师共同体运行模式的设想;然后从共同体的组建方式、教师发展和教学活动入手,探讨该共同体运行模式的实施;最后探讨对该共同体运行模式的评价,以期为英语教师有效...
随着全球一体化进程的加速,中国已全方位融入国际交流,我国医学界与世界的交流日趋广泛,英语教育在我国医学事业的发展中起着愈来愈重要的作用,既能顺利阅读和翻译各种医学专业文献,又能用英语进行学术交流,以及用英语写出论文已逐渐成为对高等医学院校学生的新的要求。我国高等医学院校的医学英语教学现状不容乐观,还存在诸多问题,医学英语教学的发展受到了不同程度的制约。为了培养高层次的英语交流型人才,进一步提高医学生的专...
医学英语的特殊性,使得英语教师在英语教学中.除培养学生的语言能力外,还需加强其语用能力的培养。本文从建构主义理论视角出发,提出了医学英语影视作品对提高学生跨文化交际能力的重要性。
医学英语教学在医学生的学习中起着越来越重要的作用,然而,教学中存在的问题也非常突出。自主学习理论为医学英语教学中存在的问题的解决能够提供一些有益的启示。
作者:阎伟静; 韩喜华 期刊:《教书育人》 2015年第03期
研究生教学不同于本科生教学,其目的是培养具有科研精神和创新能力的高素质、高层次人才。因此,研究生医学英语教学模式以此为指导方针,结合医学英语,从而开展相应的教学。研究生医学英语的课堂应该是"研究生为主体,教师为主导。"一研究生英语教学大纲要求根据《硕士博士学位研究生英语教学大纲》(以下简称《教学大纲》)的相关规定,"(非英语专业)研究生英语教学的宗旨是为了使学生掌握英语这门工具,进行本专业的学习、
作者:闫秀静; 王丽群; 杨琳 期刊:《医学教育研究与实践》 2009年第03期
医学英语教学受诸多因素的影响,其中情感因素的影响不容忽视。本文从教育心理学角度分析了学习动机及焦虑感对医学英语教学的影响,并针对上述影响因素提出了对策。
作者:韩冰; 冯冰; 司梦; 朱荔芳 期刊:《医学教育研究与实践》 2019年第04期
医学英语属于专门用途英语(ESP)中的一个分支,其学科特性强调教学内容的真实性和有效性。语料库以其真实的语料文本著称,因此语料库技术为ESP教学研究提供了一个更广阔的平台,而诞生于大数据时代的虚拟语料库不仅具有传统语料库的优势,更弥补了其不足之处,真正实现了语料库的个性化创建。本研究将以医学英语教学为例,探讨将虚拟语料库The Wikipedia Corpus引入课堂教学的可行性。
作者:邢晓辉; 梁平 期刊:《医学教育研究与实践》 2010年第04期
专门用途英语(ESP)是一种针对特定学习者的特定需要实施英语教学,以学习者为中心的教学理念。课程目的明确,注重实际交际能力的培养,教学内容和形式因不同的教学对象和条件而不同。本文介绍了某大学开展博士生学术医学英语的教学改革,贯彻ESP“需求分析”、“真实性”、“以学生为中心”这三个原则的探索和实践。
作者:黄靓; 徐岩 期刊:《科技创新导报》 2010年第13期
目的:了解医学英语教学的现状,就学生对目前授课方式的接受程度,教学方法和课件的改进等方面,得出教学启示,为医学英语教学提供切实有效的指导。方法:采用自行设计的调查问卷,随机抽取大连医科大学本科135名三年级学生作为调查对象,所采集数据用SPSS11.5进行统计学分析,方法包括描述性统计和Kruskal-Wallis检验。结果:学生要求课件以英文为主,结合中英文解释。医学英语课时应相应增加,教师授课方式有待灵活改变。结论:医学英语...
近年来随着人们对于医疗服务水平提升的迫切需要,医患关系问题已经逐渐引起了社会各界和研究学者的重视。该文使用UAM Corpus Tool统计分析相关数据,以韩礼德的功能语言学作为理论框架,以及物性过程、情态、主位结构为研究工具,并结合霍夫斯泰德的文化维度理论,对医患关系报道进行全面的统计分析。这是对语篇分析、功能语言学和跨文化交际理论的一次大胆的融合,势必扩展该领域的研究范围。通过使用客观有效的方法分析涉及医患关系...
作者:罗永胜; 傅顺 期刊:《高教学刊》 2018年第15期
各式各样的语料库已经建立,然而没有一个自上而下的分类体系。文章在已有语料库类型的基础上总结出语料库分类视角和标准,并讨论了语料库类型学对医学英语教学与研究的启示。
为了能够培养出适应新时展潮流的优秀人才,我国高职院校在医学教育方面必须做好对学生的医学专业英语的教育。因此,必须对高职院校的医学英语教育做出改革,引进ESP理论,用全新的教育理论来促进我国高职院校医学英语教育事业的发展。接下来,本文将从ESP视域下的高等职业院校医学英语教学方法的相关方面入手来进行相关内容的阐述。
作者:蒋云磊; 康光明 期刊:《武汉职业技术学院学报》 2017年第06期
多模态语料库作为一种新型计算机辅助语言研究与学习工具,可以客观真实反映语言在使用过程中的全貌。对于促进专门用途英语教学、教师教育、多模态话语分析研究具有巨大应用价值。以医学英语为例,综述了语料库的相关理论和多模态语料库已有的研究成果,探索分析了借助Elan软件构建多模态语料库的过程,最后对这一小型自建多模态语料库的应用进行了多维探讨。
作者:刘青; 陈飞 期刊:《产业与科技论坛》 2018年第08期
近年来,以学科内容为依托(CBI)的语言教学模式日益丰富,并且其教学方法,教学模式,教学成果的研究也得到了很多学者的讨论与证明。CBI教学理念要求将二语语言的学习融入到相关的专业内容的学习中,从而达到学习目标语的目的。高校医学英语教学恰恰能够利用这一教学理论,将语言学习和医学相关内容相结合,有利于培养学生医学专业素养,同时也会提高英语语言习得的"正迁移"效果。本文旨在利用CBI建构视角分析医学英语教学中内容教学...
信息化技术大发展的时代,给医学英语教育带来了许多机遇,教师可以利用现代的教育技术手段,但如何最大限度运用这些现代化手段去实行医学英语教学,依然属于探索阶段。我校研究生教学,依托信息化手段,采用了一些新的方法和策略,力求探索好的教学方法,教学相长,让教师和学生都有一定收获.
作者:马欣; 贾建平; 李大蓉; 张淑云; 王玉平 期刊:《中华医院管理》 2005年第08期
在与国际医学发展全方位接轨的过程中,首先要突破的是作为交流和学习工具的外语语言关[1].医学工作者仅掌握公共外语还远远不够,尚需具备较好的专业外语水平[2].在医学英语教学中,对学生需求的分析是一个不可缺少的环节[3].有些神经疾病已成为人类健康的主要"杀手",神经科学日益受到重视,但神经病学本身较为抽象,学生们既有早日认识它、掌握它的愿望,又有畏难心理,因此相关教材、教法的选择对学生的学习兴趣及学习效果起着很关键的...
作者:苏力; 李大荣; 张淑云; 任文武; 刘朝晖; 张丽敏 期刊:《中华医学教育》 2004年第03期
本文对 77名学生临床英语教学效果的问卷调查进行了分析 ,总结了医学基础课程期间英语学习对临床课程学习的影响程度 ,学生对临床课程英语教学的意见和建议以及对教学效果的评价 ,为进一步广泛开展临床英语教学提供了宝贵的经验和模式