作者:吴娅; 张猛; 李玮 期刊:《中华医学教育探索》 2019年第12期
作者:黄栋梁; 杨文山; 梁潇月; 陈维觉 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第05期
作者:胡中扬; 张浩; 王建文; 张柯; 唐又周 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第05期
医患关系教育是贯穿肾内科临床教学工作全程的重要内容。医患沟通伴随各项医疗活动,随着当今社会全民法律意识的全面提高,医患沟通教育在临床教学中的重要性日益突显。临床医学教育从桥梁课程如诊断学的学习阶段学生正式接触患者及家属。肾内科慢性疾病患者合并较多心理问题、桥梁课程学习阶段学生基础知识、人文认知相对较为缺乏、且目前我国对于医患关系在肾内科桥梁课程教学阶段暂缺乏成熟的培养模式,因此,教学效率也因学校、因...
随着规培制度的开展,规培医师医患沟通能力缺乏的问题日益凸显,结合医院情况对放疗科医师在医患沟通方面存在的不足进行分析,主要表现为个性化不足、沟通流于形式、缺乏放疗特殊性思维等方面,分别从老师和学生的层面总结了相关技巧与应对措施,老师层面需要从态度上纠正对医患沟通的认识,在教学过程中需要老师自身先做到个性化沟通,有所侧重,注重沟通质量;在学生层面,需加强基本理论知识学习,不断探索研究前沿,确保有效沟通的知识储...
目的:分析肿瘤防治个案管理信息化平台的建设和应用效果。方法:运用NET+RDBMS+Web service技术以及B/S结构模型,通过SQL Server 2005数据库建立个案管理信息化平台,并对其应用价值和效果进行分析。结果:医院自2017年1月开始采用肿瘤防治个案管理信息化平台,安排专业人员对数据中心信息进行录入,患者复诊率、回访率和满意度明显提高。结论:肿瘤防治个案管理信息化平台的建立能够极大地改善患者及高危人群的就诊体验,提高患者满意度...
作者:李媛媛; 胡亮亮; 赵倩倩; 王忆勤; 郭睿; 燕海霞 期刊:《中医药导报》 2019年第24期
掌握好中医问诊方法与沟通技巧,一方面可以提高问诊的效率,获取全面、准确的资料,另一方面可更好地进行临床问诊与沟通,促进医患关系和谐。问诊时需要注意抓住主诉,全面询问;边问边辨,问辨结合;鉴别诊断,避免误诊。问诊技巧包括与患者感同身受,口语-术语之间的应用转换和恰当利用非言语行为。
不久前,固始县马堽集乡卫生院被国家卫计委授予“2015-2016年度群众满意的乡镇卫生院”称号。据悉,该院在日常诊疗工作中坚持“以病人为中心”的服务理念,积极打造“人民满意窗口”,不断加强医患沟通,构建和谐医患关系,充分尊重和维护患者的知情权、选择权,认真做好患者回访工作;
作者:傅瑶; 索冬梅; 罗彩红; 蓝诗艳; 贾德勤 期刊:《心电图》 2019年第03期
良好的医患沟通能力是每个住院医师必须具备的重要能力之一。目前医患关系紧张,沟通不畅是导致医患纠纷的主要原因。住院医师规范化培训的教学内容多注重于临床专业知识和技能的传授,医患沟通能力培训内容相对较少。结合产科规培生在培训中存在的问题,分析原因,探讨医患沟通能力的培养,更好地达到产科住院医师规范化培训的要求。
作者:王玮; 许玲玲; 鲁明军; 罗福全; 杜丽波; 陈洁珊; 林小云; 郑婷; 郭涛; 苏楠; 王敏 期刊:《南方医学教育》 2016年第02期
探讨心内科实习生在医疗实践中医患沟通存在的问题,使实习生认识到医患沟通在临床工作中的重要性,结合心内科病种的特点,提出加强医患沟通技巧的培养和实施方法,为实习生正式步入临床工作打下坚实的医疗安全意识基础。
作者:张梅霞; 姚瑶 期刊:《南方医学教育》 2008年第01期
本文分析了医疗服务质量满意度调查结果和医疗纠纷产生的原因,认为医患沟通是关键的影响因素。而我国目前医患沟通教育存在目标不明确、课程不系统、方法陈旧落后等不足。从三个方面提出改进建议,一是更新教育理念,调整培养目标;二是构建系统课程,扩大教育范围;三是改善教学方法,注重实际效果。
不知不觉间,我入科已3个月。这3个月里,感触最深的,就是入科前常耳闻偶目睹的“如临深渊、如履薄冰”的医患关系。人与人的沟通总是充满奇妙与技巧,医患间的沟通尤其如此。我所在的是妇科肿瘤病区,患者以恶性肿瘤居多。每次跟患者解释手术及风险,最终签署手术同意书时,不少患者总有种被吓得魂飞魄散、孤立无援之感。
作者:曾建萍; 李海燕; 杨小静; 廖洁花 期刊:《广东医科大学学报》 2015年第04期
目的观察医患沟通干预对阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)患者阻鼾器治疗依从性的影响。方法 70例OSAHS患者随机分为观察组和对照组,每组35例,观察组在阻鼾器治疗的同时按医患沟通技能进行干预,对照组按照传统沟通方法给予干预。治疗6个月后采用自行设计的测评量表评价两组患者阻鼾器治疗依从性和疗效,并记录两组患者睡眠呼吸功能变化。结果治疗6个月后,观察组、对照组患者的治疗依从性良好率分别为85.7%、54.2%,治疗有效...
作者:王彩凤; 许静; 吴梦茹; 张炜; 张蕴璟 期刊:《医学教育研究与实践》 2020年第01期
住院医师规范化培训是培养卓越医师的的关键环节。住院医师医学人文教育与医患沟通能力培养,对医疗工作中的给予患者充分的人文关怀、与患者进行良好沟通、更好地为患者服务至关重要。急诊科住院医师规范化培训是急诊专科人才培养的重要途径。急诊科人文教育与医患沟通技能的培养是急诊科住院医师规培的重要组成部分。然而,目前普遍存在重急救知识、急救技能培养而轻医学人文教育与医患沟通技能培养。因此,急诊科住院医师规范化培...
在医患沟通中,医生需要获取患者的信息以进行准确的诊疗,这一主要的谈话方式就是提问。这尤其体现在医疗纠纷促进式沟通中。因为医生除了作出诊断和对患者进行健康教育外,坚持中立立场,不作判断,不发表意见和建议,提问便成为了医生与患者最主要的谈话方式。关于提问方式,常见有开放式提问、封闭式提问、假设式提问和探寻式提问等等,每一种提问方式的背后都蕴藏着一种独特的思维方式。
作者:杨丽芬; 戴振源; 段孟岐; 张杨; 董婉秋; 潘莉; 黎雅婷; 陈壮桂 期刊:《新医学》 2020年第02期
2019病毒(2019-nCoV)感染的肺炎是2019年12月始发于湖北省武汉市的新型传染病,并于短期内扩散到中国各地及其他多个国家,目前已被WHO定义为国际关注的突发公共卫生事件。随着疫情的发展,儿童2019-nCoV感染的肺炎病例逐渐增多,儿童病例临床表现欠典型、诊断难度大,特别是小年龄儿童存在医患沟通及家属陪护等难题,均给疫情期间儿科医护人员的防护及医患关系的处理带来严峻考验。在疫情期间加强儿科医护人员的防护培训、普及儿科医患...
作者:周荣新; 王昊; 刘丽亚 期刊:《现代中医临床》 2019年第06期
叙事医学是现代医学人文的重要实践方式,而平行病历的书写又是叙事医学实践的重要抓手和实践载体,它可以帮助医者们(医生与护士)将医疗过程中感同身受的感动与对医患、医学、生命的反思落实到反思性写作的文字中[1]。中国中医科学院中医临床基础医学研究所医学心理学研究团队在2 0 1 8 年初在雄安新区容城县人民医院中医科、皮肤科、康复科进行了长达半年的叙事医学实践探索,在实践过程中医生对医疗过程进行反思而完成平行病历。
作者:刘庆燕; 郭海龙; 公莉; 苗凤英; 张引民; 张小丽 期刊:《中国病案》 2019年第08期
作者:郭峰; 王煜 期刊:《中国医学教育技术》 2020年第01期
作者:黎志敏; 蒋川; 王贵勤 期刊:《医学与法学》 2019年第06期
“医患沟通”课程的考核意义重要,本文提出并阐述了医患沟通情景模拟设置、沟通案例脚本撰写、平时成绩组成、期末考试等内容的考核方式及其并不断完善的方法。
作者:张翠翠; 温宏升; 李旭; 赖燕招; 叶娇萍; 周俊平 期刊: 2019年第24期