作者:吕晶; 蒋薇薇 期刊:《江苏科技信息》 2020年第02期
文章旨在利用调查问卷法分析工科院校学生的学习现状,分析学生在学习过程中存在的问题。选取江苏科技大学作为案例的研究对象,对学生学习情况展开问卷调查。通过对这些问卷的分析,从学习态度、学习动机、学习内容和学习方式4个方面分析,发现工科类学生学习存在的问题。并进行深层原因分析。
初中阶段的数学较之小学阶段不仅内容增多了,而且难度也上升了,对学生来说是个不小的挑战。所以,作为教师应该未雨绸缪、高瞻远瞩,运用多种策略来做好中小衔接,让学生能够适应数学学习的变化,帮助学生战胜这一挑战。
新疆昌吉州中级人民法院采取四种方法,确保“两学一做”学习教育取得实实在在的效果。加法增加党性修养。中院15个党支部制定了详细的学习计划表和学习时间,明确学习内容、规范学习载体,通过领学、集中学习、个人自学、观看纪录片、开展专题讨论、撰写心得体会等方式,
保护生态环境已经成为全人类共同关心的问题,高中生物学新课程也将生态学基础知识列入学习内容之一。种群是生态学研究的重要课题之一,在高中生物学中主要阐述了种群的特征、种群数量动态及调节。本文将探讨“种群”部分的教学组织。
作者:曹仁明; 李晓辉 期刊:《生物学通报》 2008年第03期
“克隆技术”是选修模块3“现代生物技术专题”的第2专题的学习内容,笔者将从教学内容与学习目标、教学策略等方面谈谈对本专题教学的一些认识。
作者:计宇; 李广 期刊:《当代教育家》 2016年第10期
深度学习是相对应浅层学习而言的一种基于高阶思维发展的理解性学习,具有注重批判理解、强调内容整合、促进知识建构、着意迁移运用等特征。美国心理学家布卢姆将认知领域的学习目标由低到高分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造六个层次。语文的浅层学习只停留在对学习内容的机械记忆与简单理解、运用上。深度学习则是在浅层学习的基础上,通过适切的学习方式对学习内容进行系统梳理与批判性理解,同时注重基于不同情境的言语实...
这次三(2)班心理健康教育课的学习内容是《朋友,你好》。我问学生:“在你们眼中,朋友是什么?”学生回答:“朋友是放学一起回家的人!”“朋友是有了零食一起分享的人!”“朋友是互相帮助的人。”“朋友是一起玩滑板车的人!”“朋友是一起上厕所的人。”……发言完毕,我和学生都笑了。我继续问:“大家说了这么多,说明你和朋友特别好,对吗?”学生使劲点头。我接着说:“同学们说得真好!朋友就是一起学习、一起玩耍的人,有了困难要互相...
阿里地区坚持基础在“学”、关键在“做”,突出形式多样,丰富学习内容;突出领导带头,推进常态长效;突出问题导向,狠抓整改落实,确保“两学一做”学习教育取得实效。
建设学习型党组织是党建工作改进的一项重要命题。党中央《关于推进学习型党组织建设的意见》把此项工作的重要意义、总体要求和主要原则、主要学习内容等都讲得非常明确、非常具体,关键是我们各级党组织怎样让其落地、生根、开花、结果,怎样来达到学以致用、学有成效。
去年,我有幸在山西大学武术俱乐部与毛明春老师学习鞭杆,对鞭杆有所认识和体会,下面与大家共同分享体会。初次拿上鞭杆,想起中国动作电影中舞棍的少林弟子,很是神气,于是照葫芦画瓢模仿起来,不料却打到自己,会友笑我自不量力,我很不服气,继续模仿,还是不行,仔细斟酌,"真功夫岂是一日之寒"啊。
通过对初一学生的调研测试,发现学生"已有的经验"缺乏。故开发供给初中低学段学生阅读的《化学前期启蒙读本》,该读本以小学科学为基础,选取与化学相关的六个单元内容,每个单元分为"知识准备""实验启蒙""知识链接"三个部分,使学生在学习化学前建立知识表象、增加实验感知、开阔化学视野,以期能初步解决学生在初三化学学习中"入门不易、提升更难"的问题,更好地发展化学学科素养。
作者:赵欣; 房宏婷; 刘益 期刊:《北京教育·普教版》 2019年第10期
在新中国成立70周年之际,北京印刷学院党委高度重视、迅速行动,结合学校专业特色优势、师生特点实际,精心筹划、积极组织'学起来、讲起来、唱起来、做起来'系列活动。这其中,学习是核心、是基础,也是根本。避免学用'两张皮',提升学习的时代性、针对性、实效性,实现预期的学习目标,就要解决好思想认识、学习内容、学习方式、学习效果问题。
作者:王俊菊; 朱耀云 期刊:《中国外语》 2019年第05期
外语课堂文化多元,师生交际有时难免失谐,但这可以成为教师学习的重要契机。本文结合复杂理论,采用个案研究方法,通过半结构式口述史访谈和考察课本、教案和试卷等资料,借助扎根理论,分析课堂交际失谐情境中教师学习的动因、内容、效果。研究发现,这类教师学习多源于文化差异所触发的情感和认知冲突,学习内容涵盖了文化知识、语言技能、交际技巧、思维能力、意识态度等,学习效果包括教师身份和情感变化、师生距离拉近、同行认可及...
作者:王漪; 吴玉兰 期刊:《小学教学·语文版》 2019年第10期
“角的度量”是浙教版教材四年级的学习内容。与已经学过的长度、面积的度量相比,角的度量有其特殊之处。如:角度单位是六十进制,而长度单位是十进制;测量长度的工具是尺子,而测量角度的工具是量角器;测量长度时只需要考虑一个方向,而角度的测量有时要看外圈,有时要看内圈……
作者:王先玮 期刊:《中国信息技术教育》 2019年第21期
学习内容分析智能家居是物联网的一个应用,其核心技术是物联网技术。现在智能家居产品已经逐渐走出实验室,开始走进普通家庭,江苏省信息技术学业水平测试的部分考题也涉及物联网及智能家居的相关知识,但是"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行",学生需要亲眼看见、亲手实验才能更深刻地掌握智能家居、物联网的相关知识。
一、背景介绍深度学习,是让学生深度参与教学过程且能够深刻把握学习内容。而复习课的目的在于通过情境的帮助进行形式多样的语言实践活动,能让学生在回顾、思考、讨论、演绎、合作中逐步完成学习的任务。重在培养学生的听说能力、创造力、合作能力以及综合语言运用能力。
2014年,青岛立新小学开始实施“全课程”教学改革。“全课程”是以培养人格健全、情感丰富的全面发展的完整的人为目标,坚持儿童立场,发挥游戏精神,打通学科壁垒,覆盖学校全面生活的综合性学习。它强调“教育即生活,学习即游戏”。通过打破学科界限,开展有系统的主题式教学,实现学习内容的综合化;通过开放学习空间,拓展课程资源,实现多方位育全人。
近年来,河南省方城县检察院在检委会工作规范化建设上有效搭建学习平台,认真创新学习机制,不断完善学习内容,学习型检委会工作取得明显成效.
去年以来,河南省方城县检察院在检委会建设上完善学习内容,创新学习机制,搭建学习平台,进一步提升了议案议事能力和水平,学习型检委会建设取得了明显实效。
作者:吴锦 期刊: 2014年第07期
党的群众路线教育实践活动如何抓出实效,关键要把“认真”二字贯彻、贯穿于整个活动的始终,在四个“真”上狠下功夫。真学善思。在触动思想灵魂上下功夫。要把学习作为内需、责任,作为世界观改造、人生观提升、价值观纯洁的第一道闸门。在学习内容上,要研读原文原著,进行原原本本的学习,尤其是一系列重要讲话、新近出台的一系列文件与规定等。在学习方式上,要注重结合实际,拓展内涵,在圆满完成规定动作的前提下创新开展自...