作者:陈燕珣; 杨丽娴; 杜雪萍; 蔡柔妹; 梁洁; 林可珊 期刊:《中外医学研究》 2020年第01期
探讨本校新入职的护士留职意愿,并研究其与工作满意度的相关性,探索护士留职的相关因素,制订护士留职策略提供依据。抽取西宁卫生职业技术学校毕业近三年新入职的 100 名护士。采用护士留职意愿问卷、护士工作满意度调查法,对 2所二级甲等医院护士进行调查。护士工作满意度为 76%,留职意愿 68%,护士留职意愿与满意度成正相关,即工作满意度越高,留职意愿越强烈。护士对科室护士长的工作效率和效果、科室的管理、培训等方面...
作者:李桂蓉; 何梅; 王海燕; 蒲静 期刊:《循证护理》 2020年第01期
[目的]探索以目标为导向的护士规范化培训模式,总结该模式的实践经验。[方法]运用目标导向理论,从新入职护士的培养目标入手,建立培训模式,制定培训方案,从职业素养、理论学习、临床实践、质量控制4个方面进行建设,并在2016年新招收的75名规范化培训护士中进行实践。[结果]经过2年培训,规范化培训护士理论考试、临床技能考核、学员综合考评、学员对培训的满意度均有提高,75名学员结业考核通过率100%。[结论]以目标为导向的护士规范...
作者:王香莉; 薛平; 郭锦丽; 张才慧; 刘玲玉 期刊:《中国医疗管理科学》 2020年第01期
目的了解《新入职护士培训大纲(试行)》政策实施后山西省新入职护士培训现状并分析新入职护士结业成绩的影响因素,为山西省卫生健康委员会制定相应政策、出台配套措施及完善管理体制提供依据。方法采用横断面调查法收集山西省41所三级医院于2018年6月完成新入职护士规范化培训的1 213名新入职护士的一般资料、规范化培训情况及规培结业考试成绩,通过单因素方差分析、多因素回归分析确定新入职护士结业成绩的相关影响因素。结果 85....
为了促进中医护理的发展,提高中医护理质量,规范中医护理特色疗法及中医护理新技术,探索和推广中医护理新方法,共同推进中医护理学的繁荣和发展。本刊“中医护理”栏目特向广大读者及护理同仁征稿,欢迎踊跃投稿。1征稿内容1.1中医护理特色疗法及中医护理新技术在临床护理中的应用;1.2中医干预解决临床护理问题的效果评价;1.3疑难、罕见病例的中医护理体会;1.4中医护理的循证护理、Meta分析或系统评价;1.5新入职护士中医基础知识、...
作者:郭晓瑜; 潘小莉 期刊:《河南医学研究》 2019年第24期
目的探讨护理部集中培训联合科室轮转对新入职护士岗位胜任能力的影响。方法选取郑州市第十人民医院2015年新入职护士64名,进行护理部集中培训并组织其进行科室轮转,为期3 a。剔除未完成培训者,记录各年度护士理论知识、操作技能成绩达标率,并统计其对培训的满意度。结果新入职护士培训完成率为92.19%(59/64)。完成培训者2015—2016年度、2016—2017年度、2017—2018年度理论知识考核达标率依次为84.75%(50/59)、93.22%(55/59)、10...
作者:张铭; 刘欢; 李远珍; 袁婷; 周志庆; 张冬梅 期刊:《牡丹江医学院学报》 2019年第05期
作者:蔡莉; 钟新华; 刘媛; 荣丽; 袁远 期刊:《广州医科大学学报》 2018年第03期
目的:了解血液透析病区新入职护士在工作中的感受,为护理管理者对特殊病区新入职护士进行针对性培训及管理提供依据。方法:采用现象学研究法,访谈两家三甲医院内血液透析病区新入职护士8名,用Colaizzi的分析法分析资料。结果:血液透析病区新入职护士的工作体验主要为工作压力大风险高、不良工作环境及职业认同感高3个方面。结论:管理者应对新入职透析专科护士给予高度重视和引导,以提高其工作能力及积极性,在其职业发展中给予支持...
作者:吴小军; 邱红 期刊:《系统医学》 2017年第23期
作者:王静; 陈保云; 张静; 高翔羽; 王慧; 杨清 期刊: 2019年第03期
作者:王婷; 李国宏; 周蓉; 马玉红; 顾玉芳 期刊: 2017年第08期
目的 探讨新入职护士多元化岗前培训方法及效果。方法 将2015年48名新入职护士设为对照组,采用采用传统岗前培训模式;将2016年51名新入职护士设为实验组,采用多元化培训模式。评估2组护士理论考核成绩、操作考核成绩、护士综合能力成绩,对比2组护士对岗前培训效果满意度。结果 实验组新入职护士对岗前培训中教学内容、教学形式、教学评价满意度均优于对照组(P〈0.01)。实验组新入职护士理论成绩、操作成绩及护士综合能力成绩均高...
作者:支琴 期刊: 2017年第01期
目的探讨优化在岗培训在提升新入职护士职业能力中的应用效果。方法利用微信、QQ等公众平台软件,对38名新入职护士实施线上培训和线下实境考核,比较培训前和培训后12个月新入职护士三基理论、护理操作、临床实境的掌握情况。结果培训12个月后新入职护士三基理论、护理操作、临床实境考核合格率分别为100.00%(38/38)、94.73%(36/38)、89.47%(34/38),高于培训前的68.42%(26/38)、63.16%(24/38)、23.68%(9/38),差异有统计...
作者:马娟娟; 陈保云; 王丽丽; 刘娅; 王静 期刊:《医药高职教育与现代护理》 2019年第04期
作者:马晓琳; 曾珍; 赵容; 周玲; 卢晓丹; 陶岚 期刊:《现代临床医学》 2019年第05期
总结国内外新入职护士护理能力评估的常用工具,以期为护理管理者和教育者合理选择新护士护理能力评估工具提供依据,为护理人力资源分配和护理能力培训提供参考。
作者:张慧琳; 李乐之; 李娟; 欧尽南; 朱明霞 期刊:《护理学》 2014年第10期
目的了解新入职护士关怀能力和对关怀行为的感知状况,分析两者间相关关系,为培养新护士关怀能力及关怀行为提供依据。方法采用关怀能力评价量表(CAI)和关怀维度测量表(CDI)对171名新入职护士进行调查。结果关怀能力、关怀行为感知的总分分别为199.23±20.14、85.49±10.97;CAI与CDI呈正相关(r=0.54,P〈0.01)。结论新入职护士关怀能力处于较低水平,关怀行为感知处于中上等水平,两者间关系密切。应对新入职护士加强整体护理内涵...
作者:付阿丹; 张娟; 朱聚; 吴红艳 期刊:《护理学》 2017年第10期
目的 探讨体验式教学用于新入职护士人文关怀培训的效果。方法 在144名新入职护士规范化培训中增加人文关怀体验式教学培训,包括增加人文关怀培训学时,单项护理操作模拟患者,开展病区就医体验与体验分享活动。培训前后采用人文关怀品质量表、关怀能力评价量表、关怀维度测量表对新入职护士进行问卷调查。结果 培训后,新入职护士人文关怀品质、关怀能力及关怀行为总分及各维度评分显著高于培训前(均P〈0.05)。结论 体验式教学有助...
作者:罗健; 黄海燕; 钱英; 谢凌; 柯卉; 贺巧玲; 李苗苗; 谢霖; 胡霞 期刊:《护理学》 2018年第05期
目的探索特殊科室管理者对新入职护士专业理论与实践能力科室轮转的需求及建议,为进一步完善以需求为导向,以岗位胜任力为核心的新入职护士培训方案提供参考。方法采用质性研究的现象学研究方法,按照访谈提纲深度访谈13名护理管理者,以了解其对新入职护士专业理论与实践能力科室轮转的认知、意见与建议。结果提炼出3个主题:全院轮转的必要性,特殊科室轮转应特殊对待,国家二孩政策背景下产科、儿科新入职护士的规范化培训更...
作者:欧美军; 李乐之; 张慧琳; 李娟 期刊:《护理学》 2015年第01期
目的了解新入职护士核心能力水平,为岗前培训提供依据。方法应用注册护士核心能力量表对2013年及2014年423名新入职护士进行调查。结果新入职护士核心能力总分为(137.19±29.74)分,条目均分为(2.49±0.54)分,处于中等水平;法律和伦理实践能力得分最高,为(2.69±0.58)分;评判性思维和科研能力维度得分最低,为(2.23±0.61)分;临床护理能力维度得分亦不高,为(2.36±0.60)分。结论新入职护士各方面能力均存在不足,需要加强核心能...