党的十七大创造性地提出并深刻阐述了中国特色社会主义理论体系,这是一大历史性贡献。同志对这个理论体系学习教育作过许多重要论述,大家要认真学习领会,以利于全面系统地理解掌握这个理论体系。这里,主要从中国特色社会主义理论体系是与时俱进的马克思主义这个角度.谈谈自己的学习感受和体会。
1.建立知识间的联系,融会贯通 高中地理是建立在初中区域地理基础之上的,初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素,往往是高中系统地理,特别是人文地理的基础。因此,有必要在高中地理学习过程中适当复习初中地理知识。
作者: 期刊:《中学地理教学参考》 2010年第01期
区域地理是系统地理的出发点和归宿,系统地理的原理、规律、结构、联系大多需要在区域地理中落实和验证。关于区域地理复习中的一个或几个方面,本期“论点摘编”栏目的几位老师分别提出了各自的方法。
作者:潘化兵 期刊:《中学地理教学参考》 2007年第01期
中国地理的复习内容涵盖初中“中国地理”和高中选修地理第二册“中国国土整治”共三本书的内容。其复习的基本目标有:1.建立中国地理的空间概念,形成中国地理的“心理地图”;2.掌握中国地理基本的地理特征;3.能够用系统地理中所学的重要原理和规律等。分析、说明中国主要的区域特征及其成因等。
近几年的地理高考全国试题的主要特色仍然是以区域问题探究为主,各道试题的已知条件基本都是围绕图文材料来展示某一区域的地理信息,考生首先要通过细致的审题提取和分析这些信息,接下来才能运用已有的基础知识进行答题。在这种命题特点下的答题过程能充分考查学生对区域的认知能力和地理综合思维能力。因此,学生在备考过程中,通过整合区域地理和系统地理这两方面的基础知识来提升地理素养就显得尤为重要。一、立足区域,提升地理思...
现代大学教育的普遍理念是使学生获得全面的发展。大学的首要使命在于塑造人格,树立伦理价值,确立并维护人的尊严,培养能够真正感悟到真、善、美的人,使其愿意为社会、为人类勤奋工作。这一教育理念落实在培养目标上,就不仅要使学生成为某一方面学有专长的学者或专家,更要使他们成为具有高尚人格胸怀天下的人。我国高等教育应该培养愿意为中国社会勤奋工作的学术渊博的学者。具体说,中国高校培养的学生,首先要系统地理解本...
地理学与生活息息相关,是普及度十分高的学科。当代地理学发展有着丰富的内涵。区域地理与系统地理作为地理学中十分重要的两个领域,对当代地理学有着巨大的影响。通过研究区域地理与系统地理的起源、涵义、区别及发展前景等,探究其在社会经济发展、自然科学等方面的作用,促进学科建设。
“在一个巨大的新兴市场,信息技术的发展以及与相关产业的结合,或许会对原有工业化的规模经济带来重要影响。信息产业处于不断变化的过程中,很多技术未必能够完全影响和改变这个产业,但最紧迫的是,我们需要系统地理解并推进信息经济和新兴工业的变革”。
初听“对抗力”一词,对从事芭蕾舞事业的人来说会觉得有点陌生,但实际上它却时时刻刻地存在于我们日常的芭蕾舞训练和舞台表演中,是训练中极其需要重视的一面。如果我们能够对它予以了解和研究,就可以更加科学系统地理解和运用芭蕾舞训练的法则,以更好地体现芭蕾舞的“开、绷、直、立”原则,达到动作线条舒展流畅、舞姿优美挺拔、身体轻盈如飞的艺术境界。
第二轮复习的常见教学设计是按照系统地理体系组织专题复习。设置专题如:①宇宙环境与地球运动;②等值线与地图;③大气环境与气候;④海洋环境与陆地水;⑤地质地貌与陆地环境;⑥资源与能源;⑦自然灾害与防灾减灾;⑧农业与国土整治;⑨工业与城市;⑩交通、商业与旅游;(11)人口与文化;(12)环境问题与可持续发展;(13)国际政治格局与时事热点等。这样的专题复习打破了教材原有体系,把相同模块的知识进行梳理和再现,...
作者:李铁安 期刊:《小学教学·语文版》 2012年第07期
反思过去十年基础教育数学课程改革的实践历程,最重要的启示之一是:作为数学课程标准的实践者,广大一线教师能否准确而系统地理解课程标准的文本内容是能否有效落实课程标准的基础,而能否透过课程标准的文本在更深层次上把握其背后的“精神实质”,则几乎决定性地影响着课程标准能否有效落实。
新课程改革带来素质教育的迅猛开展,教师作为课堂教学活动的组织者和设计者,需要不断提升自己的业务能力和职业素养.高中地理课程具有很强的综合性、学习的难度相较于其他学科较大,因此教师在进行高中地理课程的教学时必须要讲究一定的策略和方法,帮助学生更好的学习高中地理.
本专题围绕“马克思主义法哲学与中国法制建设和法学发展研究”。这一主题,力求深入系统地理解马克思主义法哲学的基础理论、重大命题以及马克思主义法哲学在中国的理论发展与实践应用。既努力探索如何回到马克思原初的法哲学理论.又着重理解和阐释马克思主义法哲学之所以在当下“在场”的根本原因与“场中姿态”。 本专题无论是问题领域还是论述方式都务期鲜明而集中,它们主要是:《马克思主义法哲学中国化研究论纲》、《论中...
作者:詹万兴 期刊:《师道》 2009年第08X期
物理量的变化关系(即物理规律)都可划分为线性和非线性关系,多数可用直观的数学图像——直线或曲线表示.数学图像实质上是数量变化的函数关系,描述物理规律的图像同样要遵循这些函数规律.因此,只有系统地理解函数规律特点,才能在形形色色的图像中把握物理规律的本质,建立起清晰的与物理规律相对应的函数图像.
对世纪性重大课题的科学回答;坚持检验真理与实践评价相统一;要准确系统地理解《资本论》;让劳动关系走向和谐;“我们就是你的亲人”;应该强化党内监督;“穿靴戴帽”探源;
根据思维过程的指向性,可将思维分为正向思维与逆向思维.逆向思维是发散思维的一种重要类型,所谓逆向思维就是研究过程中有意去做与习惯性思维方向完全相反的探索.逆向思维的训练有助于学生更加深刻系统地理解概念、法则等;有利于学生灵活思维,对培养学生综合能力大有裨益.本文以一元一次不等式的教学为例谈谈逆向思维的训练.
“天空之岛”指大陆山区受到地理隔离的高海拔生境,由于气候、生境等在不同海拔上的异质性,“天空之岛”中的高山生物会由隔离引发形态和遗传结构等的改变.中国西南山地是生物多样性热点地区,本文将中国西南山地和邻近山区划归为中国西南地区的“天空之岛”,并围绕这一概念,对该区域的系统地理学主要研究成果进行了综述.中国西南山地“天空之岛”中物种的系统地理结构和进化模式受到复杂的地形地貌、气候和生境等因素的影响...
对比法是不少教师在教学中喜欢运用的一种教学方法。教学时,将各种类型的知识进行对比,可以使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征。由于对比法应用简便,适用范围广,并具有高度的科学性和较强的逻辑性,不但教师乐于运用,而且学生也容易接受。在地理教学中,教师若能恰当地运用对比法,不仅有助于学生学习和掌握地理知识,而且能够使他们认识地理事物和现象的内在联系及地理环境的整体性,从而更加系统地理解知识。