素质教育是新课改的改革核心,新课标对各阶段教学都有了全新的要求,教学改革风暴是贯彻性的。为了促使初中教学在新课改形势下达到新课标的要求,提高教学质量以及有效实现素质教育的教学目标,初中体育也需要进行全面的革新,而"以生为本"的教学理念必须由始至终地贯彻到教学改革实践中,体育教师在此基础上探究出更多科学、合理、有效的教学对策便于付诸教学实践,改善目前初中体育教学的不足之处,提高整体教学效率。
随着人们生活水平的提升,不少民众已经认识到了体育锻炼的重要性。从目前的形势上看,高中学生体质的不断下降,限制着学生的全面发展,让大家开始思考学校体育教学的成效。不少高中院校开始创新体育教学,虽然已经取得了一定的成效,但是还存在着不足,高中院校应正确的认识体育教育中的相关问题,并采取针对性的措施加以解决,以此提高学生的身体素质。体育者,强身健体之本也,体育既能够锻炼人的意志,又能够提高人的身体素质。随着新课程...
当前在开展高中英语教学时还存在一些不足情况,例如:教师没有培养学生的英语兴趣、没有制定完善的英语课堂教学评价机制、英语教师自身专业素养有待提高等,直接影响了高中英语教学质量。文章将从新课改下高中英语教学现状为切入点,全面分析高中英语教学时存在的问题,并根据实际情况,提出相应的合理建议。
在新课改的不断推进下,高校音乐教学的实效性要求也越来越高,为了能够确保高校音乐教学活动得到高质量化的发展与提升,必须对整个教学活动的相关因素进行充分的考虑与分析,对于现阶段的音乐教学活动所存在的问题进行阐述。针对这些问题提出改善策略,以求满足现如今新课改背景下音乐教学的实效性便是本文的目的所在。
随着我国素质教育和新课改的全面实行,各个学科都在积极进行教学改革,语文作为小学义务教育体系的基础学科,其教学改革和创新逐渐受到了公众和社会的高度重视。由于语文知识涉及范围较广,仅仅凭借语文课堂的有限时间,难以实现学生语文素养的有效提升。因此,教师要结合语文学科的特点和当代小学生的个性特征,通过多元化的方式引导其完成语文知识积累,并且在积累中夯实语文基础,帮助学生更好地在学习和生活中应用语文知识,对其未来发...
随着新课程改革的推进,我国的教育体制逐渐趋于完善。为了促进教育教学水平的提升,新课标给高中生物教师的教学提出了一系列的要求。教师要通过合适的教学手段调整教学方法,促进高中生物的有效教学[1]。为了达到新课改要求,实现有效教学,高中生物教师要正确理解新课改理念,调整教学方法和理念,达成教学过程和效果的优化。
新课程是针对我国新课改进行的重新编写教材和设定教学科学的统称,是为真正落实我国素质教育而由国家中小学教研组统一编写和设定的课程模式。面临新课改的挑战,数学老师首先要适应教材、立足教材、灵活运用教材;其次要摆脱老套路、老经验的思维定势,更新教育观念,突出重围;再次要转换教师角色,落实“五环一评”教学环节,正视学生,提高课堂教学效率;最后要面向世界、开创未来。
社会飞速发展的今天,个个行业都在发生着深刻的改变,教育事业在新课改概念提出以来,广大教育工作者也开始面临挑战,教学在教学活动中如何在新课改理念下进行,如何提高课堂效率,都是值得研究的问题。
目前,随着教育程度的不断提升和教育理念的更新换代,对学科学习要求更加先进,英语作为一门语言学科,被越来越多的人学习和应用,并且对英语高效课堂提出了更高的要求,更加注重学生的自主学习和合作能力,提出了将小组合作学习融入到英语高效课堂之中,从而让学生们在合作学习的过程中,培养集体协作能力,提高自身的英语水平.本文将主要论述小组合作学习在小组合作学习在构建高中英语高效课堂中的应用.
新课程改革过后,老师的教学方法有了很大的改变,学生的学习方法也在不断的改变,但是这并不代表所有的老师和学生都会受到好的影响,而且也会有很多人没有改变,因此老师必须要结合现在的教学现状做出一些改变,让学生能够在适合自己的教学方式下学习数学知识,提升自己的能力.
在新课改的背景下,小学美术教学成为小学阶段学习中必不可少的一部分,对培养学生的审美意识,提高创造能力发挥着重要的作用。同时在小学美术教学中要与其他的学科进行融合,这样可以更好地创新教学模式,营造良好的教学氛围。但是在实际的教学过程中仍然存在教学观念陈旧,教学模式单一,与其他学科的融合不够等问题。所以主要是从转变教学观念、融合音乐意识、融合文学作品、融合特色活动等几个方面来探究新课改背景下小学美术教学多...
近些年来,我国教育教学改革不断深入,教师在教学过程中逐渐意识到创新的重要性。数学这一学科的抽象性相对较高,小学生在进行数学学习时存在一定的困难,这就需要教师在课堂上充分激发学生学习的兴趣。基于此,将传统地数学教学问题作为入手点,对新课程改革背景下小学高年级数学教学方式改善的策略进行了探讨。
语言是人际交流的重要载体,语感作为语言体系的关键组成部分,是不同思维、不同环境、面对不同个体下的情感表达,培养语感可以提升学生的沟通能力和理解能力,对其未来的学习与发展具有积极意义。针对新课改下如何加强小学高段语文语感培养进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。
在初中语文教学中,写作占据了较为重要的地位,分值较高,学生在写作部分的得分情况直接影响着语文学科的成绩。随着新课改的不断推进,对语文写作的教学目标也有着较以往更高的要求与标准。在以往的教学中,教师在写作教学方面花费了不少时间与精力,学生的写作能力却没有得到切实的提高,而范例教学法为教师开展写作教学提供了新的思路。范例教学法能够引导学生独立思考,学生通过教师的示范性讲解举一反三,了解写作的套路与技巧,并加以...
鉴于写作可以锻炼学生的多种能力,形成综合素养,新课改对写作的要求也越来越高了。但目前的写作教学中存在很多问题,学生对写作文感到困难,不能更好地完成。因此,教师要改进教学方法,可运用阅读与指导的方式,解决目前难题。一、初中语文写作指导现状写作指导,不是学生写完作文后,进行批注评价就可以的。过去,在评价的时候也有很多不足,所以无法提升学生的写作能力。而教师在批注的时候,也都比较简单笼统,不能让学生明白自身不足和...
作者:梁红生 期刊: 2019年第42期
本文分析高中信息技术学科课程边缘化、教学模式单一、实践性薄弱等问题,提出合理安排学科结构、优化课程设计、实施分层次教学、多元化课后练习以及强化实训等对策,以期适应新课程改革的现实要求。
随着新课改的不断深入,对高中英语阅读教学提出了更加多元化的要求。高效的英语阅读教学,可以培养学生良好的阅读能力及理论知识掌握能力,并提升其文化素养与思维能力。同时学习能力的提升能够有效增强学生学习的自信心和动力。现本文就新课改背景下的高中英语阅读教学策略展开探讨,以期对高中英语阅读教学有所助益。
随着新课改的不断深入,当前对初中英语教学提出了更高的要求,初中英语教师不但要在教学过程中充分考虑到学生的个体差异,还要在课堂中重视学生在学习中的主体地位。因此,要想成为一名合格的初中英语教师,就必须要认识到学生的差异性及层次性,通过分层教学的方法来实现对学生的因材施教,以此来最大限度地尊重学生的个体差异,促进全体学生的健康发展。
在改革不断深化的背景下,国家的各个方面都有了积极的发展。在教育这方面,应该在课改的前提下进行适当的课堂环节转变。而九年级是初高中的一个转折点,也是学生学习生涯中的一个较为重要的环节。在学习英语的过程中,进行适当的课堂环节转变不但会使教师的思维方式适当变化,教课更加轻松,还会使课堂内容更加明朗,学生理解能力得到提高,从而提高英语学习的水平和方法。本文将针对新课改下的九年级英语课堂进行探讨并对课堂环节转变进...
21世纪是人才辈出的时代,而人才的培养主要在于教育。教育的发展必须要跟得上社会的需要和发展,必须要跟得上新的教育形式和环境。新课改提倡合作与交流式学习,注重学生的自己探究和创新学习的能力,强调要培养身心全面发展的祖国的未来的接班人。近些年来,来内地学习的藏族学生愈来愈多,由于其少数民族的特殊性,使得英语教学具有很大的特殊性,教学中存在一定的问题和盲点。首先,就是他们对英语学习的不重视。一方面,在藏族聚居的地...