随着我国科教兴国、人才强国战略的实施,当代大学校园空间的设计应更加得到重视。关注使用者的环境及行为特征,提升校园空间环境的品质和精神内涵,具有重要的现实意义。文章以徐州医科大学新建图书馆周边景观设计项目为例,分别从如何整合校园既有景观和新建景观与营造特色校园的场域文化和精神氛围的角度出发,来论述大学校园特色文化景观的设计方法。
作者:薛越; 杨翠霞; 马国春 期刊:《现代园艺》 2020年第02期
大学校园内过渡性景观空间不仅作为校内外空间接触体,也是园内各功能分区之间的景观带,其自身属性具有连接性,也是设计者最容易忽视而且人群相对活跃的积极空间。开放式大学校园与外界之间的过渡景观空间和园内实体空间过渡带性质一样但作用异同,在景观范畴都属于活跃性多变空间,所以,极具研究价值。主要以校园内各空间组织边界处为主要研究对象。通过对大学校园内过渡性景观空间的相关研究,总结出过渡空间基本特性以及营造方式。
文章采用实地调研、文献查询与咨询专业人士等方式,分析校园现状植物分布,找寻植物在校园景观中的运用原则与植物在校园景观中具体运用的区域与设计手法;提出思考问题,借此希望为景观植物在校园中的运用提供相关资料补充。
作者: 期刊:《福建信息技术教育》 2009年第03期
暑假,丽丽跟爸爸妈妈去了趟美国。在姑姑的带领下,他们参观了一所美国小学。这所小学的校园景观并没有引起丽丽的兴趣,她的目光停留在了该校的“小学生守则”。上。其中有一条关于“公物”的,让丽丽特别惊讶:“不得损坏学校财产。学校提供课本、书写工具、电脑、图书馆、实验室、体育器材及其他学习所需用具或设施。学生必须知道这一切都来自于纳税人,爱护学校财产就是节约父母的税金。”
作者:陈萍; 李秋玲; 董宁倩; 覃东梅 期刊:《智能建筑与智慧城市》 2019年第10期
红色文化是一种具有中国本土特色的文化,在广西大学生思想智慧教育中扮演着重要的角色。文章分析了当代大学生不可摒弃的而应当代代传承的文化;阐述了桂北红色文化研究背景和研究方法,对广西大学生思想智慧教育进行调查与研究;总结了桂北红色文化在广西大学生思想智慧教育中的研究价值与展示效果,旨在营造红色文化智慧景观校园氛围、创新红色文化的传播方式等。
校园景观的文化性会潜移默化地影响和引导学生价值观、态度、情感的形成,校园景观文化性的营建对学生的成长和发展的具有深远的影响。基于此,通过实地调查和师生访谈对淮安生物工程高等职业学校的校园景观中文化性营建现状进行研究,以此为基础分析职业学校校园景观文化性营建中的不足和问题,最终对职业学校校园景观文化性的挖掘和开发提供建议。
作者:何莹; 聂恒阳; 杨刚 期刊:《安徽建筑》 2019年第11期
基于当今时代的发展,大学生生活娱乐需求的不断提高,大学生活动中心的基本配置和景观设计已经满足不了当代大学生的需求。因此,文章对大学生活动中心及周边景观进行有关改造,对如何打造特色校园进行了多方面的思考和探索,决定主要从校园的景观环境、绿色环保和时代潮流等几个方面加以考虑和设计。通过对大学生各方面因素及当今形势下的景观潮流的考虑,结合学校的整体性以及大学生需求的多样化,以满足高校的综合性需求。
文章以四川美术学院虎溪校区为例,介绍"建设生态校园"的理念在校园景观设计中的应用,给相关专业人员提供参考和借鉴.
校园景观小品是以建筑景观作为媒介体现学校文化和师生精神面貌的直接载体.为凸显校园文化,通过在校园环境中搭建景观内含物的方式,借助形状、体量、材质、造型、植物等元素美化校园环境,营造积极向上的学习气氛,寄托努力奋发的期望,并为师生提供活动、休闲、学习及交流的场所.通过研究向日葵的形态仿生学原理,了解其外部形状和生物特性,就可以借鉴形态仿生的方式,将其运用于景观小品设计中.
以西宁市七中文博校区的海绵城市建设项目为例,探讨校园内的海绵城市建设目标的多样性,并探讨西北特殊自然条件下的海绵城市建设措施,科学解决雨水控制利用问题的同时,探讨总结具有多功能融合的海绵城市建设措施。本项目竣工后,实现了对校园雨水的滞蓄、净化、利用、排放等海绵城市源头控制理念的应用,并为校园环境创造了多样的户外海绵科普实践空间,形成了可供参考借鉴的设计方案。
<正>吕四是全国六大中心渔港之一,也是江苏沿海大开发战略的十大前沿重镇之一。我校坐落在吕四镇这颇负盛名的历史古镇,前身是"吕四志诚土木工程职业建筑学校",由爱国人士、中国著名建筑家陶桂林先生于1930年出资创办,迄今已有80多年的办学历史,因而有着悠久的历史传承和深厚的文化底蕴。我校的文化建设从建筑设计、校园景观、绿化美化这些物化形态着手,从学校的传统历史、校风学风、人际关系、舆论氛围以及各种规章制度和行...
按照建设"以人为本,景观特色鲜明,绿色生态校园"的思想,为了让环境起到潜移默化育人的效果,学校在校园景观景点建设时,始终考虑突出景观、景点的文化思想内涵,突出环境育人的作用。
学校文化是一所学校的灵魂所在,是指学校所具有特定的精神环境和文化气氛,包括校园建筑设计、校园景观和绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校传统、校风、学风、人际关系、集体舆论等意识形态的内容。但是,学校文化作为一所学校发展方向的引领者,更大的价值应在于深入师生的内心,成为每个师生追求的目标,
校园景观是景观中的一种独特类型。校园景观的独特之处就在于校园是专门的育人场所,育人的意向性要求景观本身包含丰富的教育意义与教育价值。大学校园文化氛围是大学校园灵魂所在,是大学培养高素质人才的精神炼炉。丰富的大学文化内涵,唯有借助于校园景观做载体,才能得以充分地表达。良好的校园景观和校园文化共同发挥着导向、约束、凝聚、激励、辐射等方面的功能,促使未来的栋梁之材养成良好的行为习惯,形成正确的世界观、人生观...
校园是学生们接受教育、生活和学习的地方,良好的校园景观设计对改善学生们的学习和生活方式、塑造美好人格和促进学生全方位发展有着潜移默化的影响。笔者通过分析和举例优秀的校园景观案例,总结和归纳两者的异同,进行比较,更好的为青岛大学校园景观设计做贡献。
本文从环境育人理念出发,分析了我国当前社会经济的高速发展对高校校园文化建设提出的新要求,以成都工业学院在环境育人特色工程中对校园文化建设的实践为例,从视觉识别、环境导视、文化主题景观的打造等几个方面深入探究了成都工业学院在校园文化建设中的探索。
作者:孙曼曼; 傅蓉蓉 期刊:《智库时代》 2017年第17期
校园景观艺术因其所具有的物质性、精神性和外延性将校园文化内涵(包含艺术文化,行为文化,地域文化,核心价值观)集合于一体。地域文化不仅贯穿校园文化内涵整体之中,并且以其自身形式和作用构建起校园景观艺术独特的艺术表现形式和文化寓存方式。本文以上海高校景观艺术为观察点,探究海派文化对校园景观的影响因素,以及其通过校园景观对校园文化塑造、传播的潜在形式和发展点。
作者:王宜军; 曹磊 期刊:《林业工程学报》 2015年第06期
结合南京紫东实验学校校园景观改造案例,探讨中学校园景观改造的设计策略与方法。着重阐述如何塑造一个符合现代教育理念、充满活力和文化气息、能够满足师生全面需求的中学校园景观。强化校园景观教育功能,凸显环境育人的功效,为当前的中学校园景观规划建设提供参考。该设计在保持原有环境与校园文化连续性的基础上,运用一系列改造设计策略与方法,营建一个兼具户外学习、休息、思考、交流和集会等适应全体师生需求的具有归属感的...